七年级语文上册第四单元 综合性学习:少年正是读书时(说课稿)

中学语文教学资源网语文教案说课稿 2017-07-20 手机版


七年级语文上册第四单元   综合性学习(说课)

科目:七年级语文         课型:活动讲评  

教师:李荣梅   班级:七年级199班    时间:2016年12月1日

课题 :第四单元 综合性学习  少年正是读书时

学情分析 :

一、教材的地位和作用 

《少年正是读书时》是七年级语文上册第四单元中的综合性学习,本课是旨在关注学生阅读,通过学习,学生能了解自己的阅读状况,提高对读书的认识,用心去培养会读书,勤读书乐读书的好习惯。 

二、学情分析 

1、知识现状 :读书是这些学生最熟悉也最陌生的事,虽然每天都在做 有关读书的事,但是对于读书的目的,读书的方法,如何选择有益身心的书去有效的阅读,学生还是没有一个明确的思路,这些问题都会在本次学习中进行强调。 

2、学生状况:本年龄段的学生求知欲旺盛,渴望通过各种途径去了解外面的世界。但在选择有益身心书籍进行有效阅读这件事上缺少正确的认识,老师应加以具体的方法指导。 

教 学 目 标: 

知识目标:了解自己的阅读状况,提高对读书的认识。 

能力目标:和同学交流读书的情况,找出共同存在的问题,并提出解决的方法。

情感、态度与价值观:学习名家的读书方法,找到适合自己的 读书方法,激发阅读兴趣,养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。

教学重点、难点:

1、和同学交流读书的情况,找出共同存在的问题,并提出解决的方法。

2、学习名家的读书方法,找到适合自己的读书方法,激发阅读兴趣,养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。

教学方法

1、教法:和谐互助教学。课堂上创设特定的话题情境,引发学生讨论,让学生在群体的交流中思维交互碰击,产生新思想的火花。 借助多媒体来辅助教学,扩大教学的容 量,使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。 

2、学法: 和谐互助  师友讨论合作。 

课前预习:完成 本课导学案。

教学过程

导入新课:

读书虽不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度。我们无力改变人生的起点,但却可以通过阅读改变人生的终点。我们的人生因阅读而美丽。你们喜欢读书吗?     

教学过程

第一步:交流感知

1、世界读书日是哪一天?(  4月 23日 )

每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的 读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛认识到了。

2、读书名言知多少?

立身以立学为先,立学以读书为本(欧阳修)                   

读书好  多读书  读好书    (冰心)                              

读书有三到,谓心到,眼到,口到(朱熹)                          

3、向名人学读书

(翻阅各类资料,了解名 人如何读书,看看有什么好的做法值得学习)

闻一多醉书        高尔基救书 

苏东坡说书        华罗庚猜书                               

看名人读书我学到了:     培养兴趣   专注  用心  

(完成教学目标一、教学目标二)

第二步:研读共品

4、文学名著、言情小说 、奇谈故事、搞笑漫画,你喜欢读什么?为什么?

目的:  通过学生的回答,发现学生目前读书存在的问题,了解学生阅读的状况,提高对阅读的 认识。                                                          

5、推荐几本文学名著,并说说你喜欢的原因?

目的:    重视阅读    重拾经典 

(完成教学目标一、教学目标二)

第三步:互助释疑

6、对于阅读你有什么需要解决的难题吗? 

7、你有什么好的读书方法和对读书的理解,拿出来和大家一起分享。 

(完成教学目标二、教学目标二)

第四步:巩固拓展

8、4月23日,是“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的活 动。下面是本次活动的宣传标语请你补充完整。 

好读书,读书让生活变得充实;读好书,                         。 

(完成教学目标三)

第五步:总结提高

书,可以唤醒沉睡的心灵  ,可以引领迷惘的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。让读书精彩你我! 

侯晓旭


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