《雨的四季》优秀教学设计 (部编版七年级上册)

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-08-12 手机版


学习目标:

1.让学生感受文章的语言美、画面美,体会作者对雨寄托的思想情感。

2.揣摩描写春雨的语言,学会抓住景物特点从多角度描写景物的方法。

教学重难点

难点:揣摩描写春雨的语言,培养学生抓住景物特征描写景物的能力 。

教学过程

一、导入

(屏显相关诗句)先请大家一起欣赏这些诗句——

生:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)”“空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)”“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(李白《行路难》)”这些诗句的共同点是——都是写雨的。

师:最后的雪呢? 雨雪相连,雪由雨变来,雪是雨的精灵。

师:是啊,雨是古代文人墨客笔下宠儿,雨也是现代文人眼中风情。这堂课,咱们来欣赏《雨的四季》,一起领略现代诗人刘湛秋笔下的雨的风情。(屏显并板书课题)

二、赏文赏析文中优美句子,

(一)雨景特点。

文章开篇就点出我很喜欢四季的雨,因为“它是美的。”在作者的笔下四季的雨到底有什么样的特点呢?请同学们从文中圈画出相应的词语概括四季的雨的特点。

春雨:美丽、娇媚 (像一个娇媚的少女)

夏雨:热烈而又粗犷 (像一个大胆泼辣的女子)

秋雨:端庄而又沉思 (像一个端庄的夫人)

冬雨:自然、平静 (像一个沉着朴实的夫人)

(过渡)那么,作者对雨如此钟爱,让我们选择一幅最美的画面--春天的雨,一起来欣赏美丽的雨景,领略春雨的风采。

(二)、欣赏雨景。

1、听老师范读,圈画句子,看春雨的特点是什么?主要通过其他的景物来进行烘托?

全段写“春雨”之美丽、娇媚。 大树、水珠、小草。

2、一场春雨,会给大地的景物带来了怎样的变化?

(请看例句,我们一起来看看这些句子有什么特点?)

每棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,萌发的树叶简直就像起伏着一层绿油油的波浪。(拟人、比喻)

水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。(对比)

小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。(比喻,听觉、视觉、嗅觉)

3、过渡:作者用诗一般的语言,运用多种修辞,调动我们的各种感官,全面感受这春雨的美,让我们再看一个春雨片段,去亲近雨,体会春雨的不同情致与风韵。

清晨,雨悄然的洒着,轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时,在空气中你还能嗅到一股清香的泥土的气息,只要你闭上眼睛仔细聆听,就会听到细细的“沙沙”声,雨点就是她送给大地的礼物。远处,房屋朦朦胧胧,近处,植物却在细雨的冲洗下,显得格外青翠欲滴。 过渡:这也是一段饱含感情、细腻生动的笔墨。和今天文中春雨的描写方法很接近。(师:这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度又描写了雨后的世界,牵动着美妙的联想和想象,带给我们全方位的感受)。

4、作者在描绘四季的雨时,都采用了哪些手法?

(1)运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。

(2)运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘。

(3)融情于景,情景交融。

5、春雨这么美,在你的眼中它的到来又会给大地带来一番怎样的景象呢?(大家说的时候注意运用一些修辞或写作方法抓住春天的特点来说)指名说后。

过渡到写:我们看到了很多很多是吗?同学们,我们这样试一试好吗?结合你的生活和同学们刚才说的,把你看到、听到和嗅到的春雨的到来会给大地带来什么样的景象?用自己的笔写出来,可以吗?

(三)描写雨景。

1、学生练笔,分小组讨论,整合成一个精彩段落。

2、展示:老师,刚才在下面发现了有几位同学写得比较快!我们就请他们和我们来分享好吗?(大家觉得他们写的怎么样,抓住了景物的什么特征写的呢?运用什么样的修辞呢?非常棒,老师都被你们的优美句子给陶醉了。)

3、下面是老师的几段描写春雨、春风的美景,大家自由读一读。

春雨走过田野,看见麦子姑娘还在睡觉。于是,春雨姑娘轻轻地走过去用她那长长的辫子挠挠麦子姑娘的脖子,麦子姑娘就在笑声中醒来。

春雨来了,它如同明亮的珍珠,滑润的碎玉,零零散散,断断续续,无声无息,飘飘扬扬地挥洒着。它们似乎是一群活泼可爱的孩子。滴滴答答的落在雨伞上,像是在伞上手足舞蹈。

春雨姑娘走过草地,看见小草宝宝们正在嬉戏。头上渗出一滴滴汗珠。春雨姑娘赶忙下下春雨,就春雨绵绵,它润醒了小草,小草织起一张张茸茸的地毯;润绿了柳枝,杨柳轻携,婀娜多姿,润开了苗翠绿欲滴,雨是春天的使者。

四、课堂小结。

过渡:难怪呀,人们特别喜欢春雨,从古到今,不少诗人都拿春雨做题材,创作了许多动人的诗句。过渡:其实,美无处不在,只是在生活中我们只有善于抓住景物的特征,仔细的观察事物,才能写出事物的“形”,平时多注意修辞的运用,才能写出事物的“灵性”只有喜欢这种事物,才能使描写生动感人。不单单是春雨这么惹人喜爱,其它事物,其他季节的雨,也有自己的特点,也有很多招人喜爱的地方。就让我们从生活中的点点滴滴去发现吧。,相信每个人都可以做生活中的有心人。

三、作业:

选择你喜欢的一种景物,抓住景物特征,运用多种修辞,多种感官,写一个精彩的片段。

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