统编版高中语文必修上册第四单元家乡文化生活第一节《记录家乡的人和物》教学设计

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-09-16 手机版


  第四单元 家乡文化生活

学习任务群:当代文化参与

第一节 记录家乡的人和物

【相关知识】

学会访谈

(一)访谈过程应注意的问题

1.访谈前的准备工作

访谈前最好做一个访谈问卷,充分熟悉访谈问卷的内容,同时对访谈问卷所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备,带齐进行访谈需要的有关材料,准备好一切可用的记录工具,选择合适的访谈时间、地点;尽可能了解访谈对象,访谈前尽可能收集有关被访者的材料。

2.接近访谈对象

首先对访谈对象的称呼要准确,体现尊重的原则;自我介绍,介绍自己的身份,或找被访谈者的领导或其他人做引荐。要求访问者要热情有礼貌,不失约,要有必要的寒暄、真挚的感谢。简单介绍访谈的相关事宜,并设法营造友好氛围。

3.进行访谈

要把握住方向及主体,能避免的题外话尽量避免。必须抓紧一切时间和机会随时记录。如果事先向被访问者说明,则名正言顺,用录音或照相当面记录;如果没有事先说明,则应事后抓紧时间追记。

4.访谈结束

要用直接或者比较委婉的预期表示访谈将要结束,最重要的是要表示感谢,并为后续的联系做好交代。

(二)访谈提问时的注意事项

1.营造合适的“气氛”

建立相对融洽的气氛,让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安全的,发言不会给自己带来伤害。

2.访谈过程中主持人的注意事项

①不要只按访谈提纲的顺序进行提问,适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序。

②不要批判被访者的观点、想法和意见。同时,也不要诱导被访者。

③不要代替被访者说话,或抢先发表观点。(即使你知道被访者会怎么回答/怎么做)

④不要打断被访者,尽量在被访者描述完一件事情后,再进行提问,可以适当地记录被访者的回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内容,可打断。

⑤注意倾听和观察,并适时地做回应。注意被访者的表情、用词、语气、动作、停顿等(往往需要通过这些来判断被访者的态度),适当通过肢体语言互动(如对视的目光交流、微笑、点头等),或者简答的语气词回应(如嗯、真的、是这样等)。

⑥不要出现专业名词,无法避免一定会出现时,需要加上说明和解释。

⑦不要用是否题,多问为什么(即使你知道被访者会怎么做)。

⑧一次问一个问题,不要一连串的问题。

⑨适当追问,避免穷追猛打。追问问题或行为背后的原因和想法,与核心目的不相关的问题,不要再追问。

⑩让被访者讲故事,而不仅仅只是在回答问题。

写“志”的要求

志是方志的简称,又叫地方志。一般地称志为记,认为“志者记也”,为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍,誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。

志的文体要求使用语体文,记述体。

记述体是文章体裁的一种。把事物的特点,事情的发展、变化过程和人物的经历,如实地记录下来,表述出来,这就是记述。记述文体有六个必要的因素,即:人物、事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中,作者必须直接或间接地交代清楚这六个问题。否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目的。

志书对是非、功过、得失、褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之中,让事实说话,不须妄加评论,叫作“述而不论”。在编修时要指导思想明确,立场、观点鲜明。

【任务设计】

任务一 围绕“记录家乡的人和物”这一主题,对家乡长辈做一个访谈,请拟写出访谈提纲。

访谈提纲:______________________________________________________

[提示] 要有采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点是预设采访问题,采访问题要围绕“记录家乡的人和物”这个主题展开。

任务二 自制调查表格,比较家乡近些年的变化,了解家乡的“昨天和今天”。

比较点 家乡的昨天 家乡的今天

交通 土路为主,狭窄,难以通车 水泥路、柏油路,宽敞

住房 基本都住平房,生活设施和公共基础设施简单 社区高楼,室内装潢考究、设施齐全、美观舒适

文化素质 初中学历为主,大学生凤毛麟角 高中学历为主,近一半考入大学

穿着 一衣多季,穿着不合时宜;布鞋、胶鞋为主。 一季多衣,而且非常注重讲究服装面料、款式和品牌;各式皮鞋、波鞋

文化娱乐 无娱乐场所 办起了自己的歌舞团,并且,去年也建好了一个室内的娱乐中心

医疗卫生 简陋的卫生所,医生水平低,医疗设施简单 卫生所增多,解决了居民看病难的问题,医疗设施也相对齐全

家电使用 冰箱、洗衣机、空调等高档家用电器已是奢侈品 冰箱、洗衣机、空调等高档家用电器正成为家乡居民生活要素的重要内容

食 能填饱肚子就算富裕人家,基本是在过节或是集市日才能吃到肉,不注重食品的安全 每日必吃健康、营养的食品,每天都能吃到肉,冰箱里基本都会有备好的肉菜,注重食品的安全

任务三 根据考察或者访谈内容,写一篇家乡“志”,内容可以参考如下几点:

①家乡的历史名人和遗迹。②家乡的著名建筑及其特点与由来。③家乡某些地名的由来。④家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤家乡的民间艺人及其传统工艺。

[示例]

苏州地方名人志

苏州自古以来文化昌盛,人文荟萃。隋唐开科取士以来,自唐至清的近1 300年间,科举仕进的,苏州辖区共出文状元45名,占全国的7.6%,其中,唐代有7名,宋代有4名,明代为8名,清代为26名(占清代114科状元的22.8%),明代苏州府有进士437名,清代则有600名。至于封疆大吏、征战良将、地方官员、社会名流,有贡献于社稷的苏州人,或外地人有功苏地而为后人推崇的,清道光年间沧浪亭所立名贤祠,初建即列名贤像赞570名,后又续增名贤600余名。名贤祠几经兴废,民国三十年(1941)重修后,尚存名贤像赞594名。

商末

泰伯、仲雍南奔吴地,教民农耕,三以天下让,号为至德,堪称吴地文化的开化之祖。

春秋时期

言偃(前506—前443),字子游,是孔子三千弟子中唯一的南方人,也是将北方儒家文化传播吴地的第一人,世称“南方夫子”。

孙武,齐景公时齐国贵族,因齐国内乱而奔吴。著就《兵法》十三篇,帮助吴王阖闾南服越国,西破强楚,争霸中原,号称“兵圣”。

三国

陆绩(187—219),字公纪,天文学家。一生成就除了著天文专著《浑天图》外,“二十四孝”故事中“怀橘遗亲”,为官卸任“载石表廉”,即廉石的故事,都堪为后人楷模。

…… 

侯晓旭


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