戏说“封建”(《沁园春雪》教学辅助)

中学语文教学资源网杂文参考教师随笔 2019-11-14 手机版


课室,师生进课室,教师在舞台右侧,学生在舞台左侧。老师站立,学生就座。

老师:上课!

班长:起立:

老师:同学们好!

学生:老师,您好!

班长:坐下!

老师播放音乐:《社会主义好》

老师:同学们,会唱这首歌吗?

同学:会!

老师:那我们一起演唱。 

师生:社会主义好,

社会主义好!

社会主义国家人民地位高,

反动派被打倒,

帝国主义夹着尾巴逃跑了。

全国人民大团结,

掀起了社会主义建设高潮,

建设高潮!

共产党好,

共产党好!

共产党是人民的好领导,

说得到, 做得到,

全心全意为了人民立功劳。

坚决跟着共产党,

要把伟大祖国建设好,

建设好!

社会主义好,

社会主义好!

社会主义江山人民保。

人民江山坐得牢,

反动分子想反也反不了。

社会主义社会一定胜利,

共产主义社会一定来到,

一定来到!

共产党好,

共产党好!

共产党领导中国富强了;

人民江山坐得牢,

反动分子想反也反不了。

社会主义社会一定胜利,

共产主义社会一定来到,

一定来到!

共产主义社会一定来到,

一定来到!

老师:现在,我们新中国立国已经70周年了,中国人民从站起来,到富起来,再到强起来!如今,我们中国人可以自豪的说,社会主义祖国好,风景这边独好,这可不是吹的!也不是简单的喊口号!

班长:哦!老师,我明白了,这节课,主题是爱国教育、爱党教育、爱是会主义制度教育!

老师:对!不过,它还是历史教育!社会制度好不好,可不是黄婆卖瓜自卖自夸,俗话说,不怕不识货,最怕货比货;是骡是马拉出来溜溜;不比不知道,一比吓一跳!下面,我们我们新中国跟古今中外其他社会制度比一比,看孰优孰劣。好不好?我们围坐在一起吧,自由讨论,自由发言。

学生搬椅子,围成一圈就座。老师也那一把椅子,围坐过来。

历史科代:好!我先说。我曾在微信里看到一个视频,易中天先生在视频里头说,自秦朝到清朝,中国实行的都不是封建制度,那些个朝代都不是封建社会,我不知道他说的对不对。

老师:啊!大家想想,易中天先生说的对不对。大家想想,若以有君王始,华夏的历史从什么时候开始?

班长:三皇五帝!

老师:当时,君主的更迭,靠什么制度实现?

学生甲:禅让制!

老师:那么,到了夏商周呢?君主是怎么传承王位,地方官员又是怎么任命的?

学生乙:君主不再禅让,改为世袭,各路诸侯由君王分封。《曹刿论战》一文里,鲁庄公不是说:衣食所安,弗敢专也,必以分人。分给谁?不就是分给亲属、贵族、重臣、爱将,那绝对是,任人唯亲。

学生丙:所以孟子就对鲁庄公说,衣食未遍,民弗从也!就是说,执政只为少数人,不为民谋幸福,不以民为本,是得到不到老百姓拥护的。

老师:周朝为什么有春秋战国、列国混战?

班长:不就是因为分封制、世袭制,使各路诸侯画地为牢,割据一方,日益坐大,一方面抗命周王,一方面彼此颉颃,互相征伐,合纵连横,最后六国破灭,周朝覆亡,被秦国一统天下吗?

老师:那么,秦朝以后,清朝之前,历朝历代跟夏商周又有什么不同?

科代:帝王还是世袭。

学生甲:何止啊!皇亲国戚、高官要员也可以世袭。

老师:还有分封制吗?

学生乙:没有了!

老师:那么,我们一起简单梳理一下秦汉、隋唐、宋元、明清,中央、地方各级行政机构的设置。      

视频:利用课件,展示——

夏…清:王(皇)位世袭制………………中央集权制

夏商周:分封制

秦:郡县制

隋:州县制

唐:道、州、府县制

宋:路—府、州—县

元明清:行省制

学生:我们在古装戏、古典小说、古代电视剧里常常听到宰相、相国、丞相、尚书、侍中、总督、巡抚、知州、知府、知县、制台、道台、府尹,布政使、按察使,等等。到底怎么一回事?

老师:打个表给大家看看吧,可以一目了然。

宰相、丞相、相国:是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称。

宰相管仲、魏征

丞相李斯、曹操、文天祥(宰相一级的官员)

侍中:费祎、董允(宰相一级的官员)

相国:李林甫、杨国忠(宰相一级的官员)

总督:林则徐、张之洞(管两个或几个省)

巡抚:刘传铭(管一个省)

总督(制台)>巡抚(抚台)>布政司>道台>知府(府尹)>知州>知县

班长:这些都是封建社会的事了,自从宣统皇帝溥仪被赶出紫禁城,中国的封建帝制就被推翻了。

老师:像秦朝、隋朝、唐朝、清朝,为什么一一覆灭?

学生甲:专制。什么焚书坑儒、孟姜女哭长城,等等。《陈涉世家》一文里边就说:天下苦秦久矣。所以陈胜、吴广、项羽、刘邦很快就推翻了秦二世的政权。

学生乙:晚清闭关自守,夜郎自大,在列强的进攻下卑躬屈膝,割地赔款、丧权辱国,失去了民心,被孙中山等领导的辛亥革命所推翻。

老师:回过头看,随着历史发展,社会的进步,世袭制、分封制、帝王制都被淘汰了。至于封建制是不是单指夏商周分封制,秦朝的郡县制是不是非封建制,我们还得深入探讨,老师也不敢妄下结论。

学生丙:是啊!学无止境。我们对学问就是要抱严谨治学、穷根究底、实事求是的态度。做学问就得老老实实,知之为知之,不知为不知,是知也。如果强不知为知,就是自欺欺人。

老师:来我们一起背诵毛泽东主席的《沁园春雪》的下阙:

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成

吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。

班长:是啊!我国社会主义制度跟旧中国的帝王专制社会完全不同,进步得多。首先,自民国以来,废除了皇帝和帝制,第二,废除了世袭制、分封制,各级官员均通过严格的考核、民主的推选产生。再不是任人唯亲,家天下。同时,废除了专制制度,实行民主集中制、集体领导,以及问责制。真正实现了天下为公,选贤举能,人民当家作主,党和政府、领导和干部为人民服务,做人民公仆,不忘初心、牢记使命。

老师:一句话“没有共产党就没有新中国”。最后,我们一起唱响《厉害了,我的国!》

你家在南疆

我家在北国

一条大河连你我

心愿同一个

卫星绕天河

歼机穿云梭

东风快递保家国

航母大气魄

为了民安乐

为了国更火

为了幸福的生活

你想要什么

他就有什么

万众一心齐声喝

厉害了我的国

厉害了大中国

万里长城永不倒

千里黄河水滔滔

厉害了我的国

厉害了大中国

雄狮已醒壮山河

龙腾四海向天歌

老师:今天的课,就上到这里。下课!

班长:起立!

学生:谢谢老师,老师再见!梁永坚

  
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