2021学年高一必修(下)语文期末复习:话题作文(下)

中学语文教学资源网教学文摘作文指导 2021-06-20 手机版


 17.作文。

3月11日,微博话题“在猪肉店起舞的9岁芭蕾女孩”冲上了热搜,话题阅读达到了1.8亿人次,2万多网友参与讨论。视频主角邬刚云家住文山州砚山县那夺村,小小年纪的她在帮助父母卖猪肉之余,在店里自学芭蕾舞课程。视频里,小云儿在猪肉铺里起舞,她清亮坚定的眼神,优美的芭蕾舞动作,使得高雅的艺术在嘈杂的环境里毫无违和感,让人看了热泪盈眶。小云儿惊人的舞蹈天赋,引起了两位北京舞蹈学院老师的注意。二位老师对小云儿的舞蹈进行了专业的指导,并且带领她和那夺村热爱舞蹈的少女一起走向了央视舞台。彩排期间,当被问到“长大后想做什么”的时候,小云儿眼里闪烁着光芒,稚嫩单纯但又斩钉截铁地说道:“想跳舞!”

请结合材料,以“让人生出彩”为话题,写一篇议论文。

【答案】例文:

朝着太阳奔跑

夸父追日,何其悲壮?面对火热的高不可攀的太阳,夸父并未停止逐日的脚步,像愚公移山一样不知疲倦地奔跑着。我不禁感叹:那需要多大的决心与勇气,最后,夸父还是没能追到太阳,他死了,但是他对光明的不懈追求的精神却世代传颂,感动着我,感动着你……我们也要做一个朝着太阳奔跑的人。

朝着太阳奔跑,才会不知疲倦,不会迷失自己。有人说,人生就像一场马拉松长跑,每个人都在自己的跑道上挥洒汗水,拥有各自的精彩。但是,在如此漫长的旅途当中,在各种不利条件的影响下,我们难免会渐渐偏离我们的正确的人生跑道,误入歧途。这就正如沙漠中的行者,如果没有一个正确的引导,行者将可能永远也走不出沙漠的怀抱了。所以,聪明的行者选择了北极星作为指路明灯,引导他们走出沙漠,走出困境。

同样的,对于我们来说,如果我们没有正确的引导,可能就像远洋航行的船只一样,因为缺少了灯塔的指引,而在大海中或迷失方向,或触礁沉没。因此,我们是多么地需要拥有一些目标,一些正确的引导,让我们不至于在漫长的人生旅途当中偏离我们的跑道,最终使我们错过美好的未来啊。

朝着太阳奔跑,心中装满美好的祈愿。生活有千滋百味,蕴含着无数的可能。是的,生命中的确充满了许多的未知,这是我们无法预料的,但是,只要我们坚定了信念,选定了正确的人生航向,那么,无论我们下一秒将品尝到的是什么滋味,不管它是酒心的,抑或是果仁的,还是其他滋味的,都无法阻碍你走向美好未来的脚步,正如阿甘一样,只要坚定方向,最后的结局一定会圆满而美好。

朝着太阳奔跑的人,也许生活得不尽如人意,但即使正在黑暗的低谷中挣扎,甚至失去了一切,也不会失去对理想的追求,对未来的憧憬,正如黑夜中的北极星,正如我们心中的太阳,时时刻刻引导着我们,激励着我们。当我们快被生活中的挫折打倒时,当我们遭受生命的暗夜时,总有一束光,在引导着我们走出通往幸福的路,而这束光,源自于我们对目标的坚定与执着,源自于我们心中的太阳。

跟着太阳奔跑,就算黑夜迷茫也无法让你迷失方向,就算长路泥泞也无法阻碍你前进的方向。跟着太阳奔跑,跑向你的成功人生,跑向你的美好未来。

【详解】

本题考查学生的写作能力。

【审题】

本题属于话题作文。材料由事例和要求组成,首先列举“9岁芭蕾女孩邬刚云”在艰苦的环境中坚持学跳芭蕾舞,最终走向了央视舞台,活出了自己的精彩人生的事例。邬刚云是生活中的普通人,怀有自己的梦想,在用一种奋斗的姿态向着美好生活奋力奔跑,为梦想而不懈追求,且最终实现了自己的价值。考生作文前,要先确定指引自己前进方向的东西,而这些东西源自材料所提供的事件,考生要思考什么样的人生才能“出彩”,如何“让人生出彩”等问题,可以围绕从“不懈追求”“逐梦””为梦想奋斗"等角度进行立意。

第二部分是要求,以“让人生出彩”为话题,写一篇议论文。

【立意】

1.朝着梦想的地方奔跑;

2.追逐梦想,实现人生价值;

3.不懈追求,创造美好生活;

4.珍惜伟大时代,做新时代的奋斗者。

【素材】

1.冰心曾说:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”金曲歌王萧敬腾在娱乐圈的发展,可谓是顺风顺水。在他巨大的成功背后,是15岁开始学习爵士鼓每天坚持苦练10个小时;是16岁已是台北知名爵士鼓鼓手却还在努力地学习着钢琴、吉他、萨克斯和声乐;是17岁还是学生的他为了获得登台演唱的机会,放学后四处赶场奔波到深夜。正是他在音乐上的不断学习积淀和不懈努力坚持, 2013年他拿下了第24届金曲奖国语歌王。这是奋斗的青春馈赠给他的礼物。

2.十八岁时,王晓菲因为家境一般,家里还有两个正在读大学的哥哥,经过反复考虑,辍学进入山东德棉细纱车间担任一名普通女工,以此补贴家用。初入车间工作,机器隆的噪声、细纱割手留下的血泡让王晓菲梦想的“丰满”遭遇现实的“骨感””。山东的姑娘自有骨子里的一种倔强。“干一行就要爱一行。我就不信自己做不好这行。”回顾自己最初的日子,王晓菲向中国青年网记者这样讲述当时的心声。恰逢当时带自己的人就是上一届的全国纱冠军任英,王晓菲鞭策自己努力前行。调整心态后的王晓菲仅仅用一年的时间就成为了自己车间的“种子选手”。又过了一年王晓菲已经开始带徒弟,帮助新来的学员一起前进。她算不上天资聪慧,操作技术也不是最好,甚至在操作种子队里长期处于“替补”的角色,但不服输的她却从没放松过对自己的要求,一直告诫自己一定要坚持,只要老师给指出来的不规范的动作一定要改正。她就这样执着着、坚持着、努力着……虽然取得了骄人的脚步,想的更多的是对企业的回报和感恩。面对鲜花、荣誉和掌声,她总是很淡定,決心把自己取得的成绩作为新的起点,作为激励自己的动力和源泉,脚踏实地地走好每一步,以更加优异的成绩来回报德棉,让自己的青春年华在三尺车弄上谱写出更加辉煌的乐章。

3.种子冲破岩层的禁锢,奔向光明;雄鹰不惧风暴的阻遏,射入苍穹;骏马突破缊绳的束缚,驰骋疆场;海燕冲入猛烈的暴风雨搏击风浪。各种生命都在追求理想,都在为理想而奔跑。人亦是如此。生命原本就是一个灿烂的过程 ,每个人都是世界的过客。思忖自己,如何绽放生命最灿烂的一面,唯有追求。生活是每个人的战场,追求是最具动力的中坚力量。迎接生活的检阅,努力追求,才是让我们生命灿烂的至宝。

18.阅读下面的材料,按要求作文。

太阳和风在争论谁更有威力。风说:“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗?我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后,风就开始吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急,老人把大衣裹得愈紧。

终于,风放弃了。然后太阳从云后走出来,对老人露出了灿烂的微笑。不久,老人开始擦汗,然后脱掉大衣。太阳对风说:“你看,还是温和与友善,比愤怒和暴力有威力。”

阅读材料后,请以“温和与友善”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

【答案】例文:

捡拾洒落的珍珠

温和与友善是天使洒落在人间的珍珠,等待人们发现、捡拾。———题记

付出一滴水,你会拥有广阔无垠的海洋;付出一抹彩虹,你会拥有一个更美丽的世界;付出一缕清风,你会拥有一个惬意的夏天。温和与友善,是你慷慨的付出。它会让你得到意想不到的回报。

哲人和暴君一起在历史舞台上走过,人们记住的是哲人的微笑,而不是暴君的凶残。因为哲人付出的是友善,而暴君显露的是狰狞。

生活如同一面镜子,你对它笑,它也会对你笑;你对它哭,它也会给你一副沮丧的脸。同样,你付出的是温和与友善,得到的也会是温和与友善。

周文王善待他人,赢得民心,最终成就帝王之业;孔子善待别人,以“仁”为本,最终享誉中外;宋庆龄善待他人,平易近人,最终树立了慈祥的国母形象……

相反,有些人妄想用暴力和凶残来征服别人,最终却落得身败名裂的可耻下场。

君不见秦二世凶残野蛮,企图以暴力征服人们,却落得身死国灭的下场;君不见秦桧阴险狡诈,一生总在陷害别人,最终却被人们钉在历史的耻辱柱上;君不见蒋介石凶残镇压人们的自由、民主,最终却兵败台湾,落得一个可悲的下场……

历史是一面镜子,可以反观我们的现实。

美国总统小布什在得克萨斯州任州长时,友善对待他的朋友,甚至竞争对手。他的友善让两个民主党的副州长连连保证:“一定支持你的工作。”他到中学演讲,让青少年远离酒精和毒品,使青少年的犯罪率下降了三十个百分点。在这个全美犯罪案件最多的边境州,小布什的友善之举让全州犯罪率急剧下降,经济迅速飙升。这也成就了他成为第一个竞选连任成功的得州州长,也成就了他成为白宫主人的梦想。

同样,我们的新一代领导人以人为本,关心民众疾苦,善待广大人民群众,也赢得了广大人民群众对新一代领导人的尊重和爱戴。

因为温和,水绕山转,鸟立树啼,蝶绕花舞;因为“友善”世界变得更加美丽多姿。珍珠散发的光芒,不像钻石那样眩目,不像黄金那样庸俗,但柔和而高贵,如同哲人脸上温和而友善的笑。

温和与友善如同春风,温暖我们寒冬冰冷已久的心;如同夏雨,冲刷掉尘世的污垢,洗涤我们的心灵;如同秋水,沉淀我们的焦躁与虚浮;如同冬雪,纯洁我们的心灵。温和与友善是天使洒落人间的珍珠,等待我们捡拾,等待我们拥有。

【详解】

本题考查学生写作文的能力。

【审题】

本题审题时应注意以下几点:①准确领会话题的精神。话题材料以寓言的形式,通过风与太阳的对比,揭示了“温和与友善,比愤怒和暴力有威力”的道理,写作中最好也能体现出这样一组对比,即不仅诠释“温和与友善”待人的重要性,还要拿它与“愤怒、暴力”等作比较。②既可以从大处着眼,谈国与国之间、民族与民族之间须温和、友善相待;也可以从小处落笔,谈以温和的方式善待身边的人,促进人际关系的和谐、融洽;还可以换个切入点,写人类应温和地善待自然、保护环境。③话题作文文体不限,除了写成一般的记叙文、议论文外,还可以采用书信、日记、演讲稿等应用文体,或发挥想象,编写童话、寓言、小剧本等。

【立意】

1.温和友善待人,成就和谐社会。

2.“温和、友善”远比“愤怒、暴力”更有“威力”。

3.温和友善地对待自然才能收获更好的世界。

【素材】

1.美国著名的试飞驾驶员胡佛,有一次飞回洛杉矶,在距地面九十多米高的空中,刚好有两个引擎同时失灵,幸亏他技术高超,飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油,正如他所预料的,他驾驶的那架螺旋桨飞机,装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时,对方已吓得直哭。这时,胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆,而是伸出手臂,抱住维修工的肩膀,信心十足地说:“为了证明你能干得好,我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此,胡佛的飞机再也没有出过差错,那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业,一丝不苟了。

这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命,但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时,善解人意,自我克制,出人意料地给予宽慰,使其恢复自信和自尊。这,就是友善的巨大力量。试想,如果胡佛愤怒斥责这位维修工,甚至不依不饶地追究他的责任,那么很可能会彻底地毁了他。可见,面对同一件事,以两种不同的态度来对待,就会有迥异的结局。温和与友善,可以使大事化小,小事化了,不仅善待了他人,也能使自己得益——胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗?而以愤怒乃至暴力来应对,结果往往是有百害而无一利。

2.能否以温和与友善的态度为人处世,不但体现着一个人的道德水平,有时甚至是一个民族素质高低的反映。有一则报道说:同样一起交通事故,在加拿大,可以不到2分钟就顺利解决,司机会很快下车,视事故的实际情况,以一种友善的态度来协商解决,双方都会向对方认错、道歉,于是不到2分钟,便各自开着车离开了。而在中国,不花上一个小时是很难解决争端的。原因很简单,一旦撞车,司机就放下车窗,不管自己是否有错,便破口大骂,在车内骂得不爽,又走下车互相指责。于是后面的车辆不能前行,司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警出面,分析事故双方的责任,一场风波才会作罢,但当事人常常还要互骂上几句,以泄心头之恨。如此一来,不耗费一两个钟点才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指出:“在21世纪的竞争中,我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的,也是可以赶上去的,……但国民素质不用说与发达国家比,就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”我觉得,不能温和待人、自我省察和友善相处,正是我们国民素质不高的一个具体方面。

3.友善是人与人交在的必要条件,与人为善,可以促进社会和平,建造社会之美。在公交车上不小心踩到别则人的脚,你是不是该有礼貌地说声“对不起”,还是置之不理?同样的问题,不同的方法就会产生不同的效果。前者将为你得好的形象,后者将让你去失自己的尊严。与人和睦、友好,这将让你有个好的形象,这将让你在人际圈中得到个肯定,这也是友善之美。

19.阅读下面的材料,根据要求写作。

日前,某市一名高一女生为减肥一天催吐五次,导致食道受损。近年来,极端的减肥、瘦身行为时有发生,不仅给自身造成伤害,也造成不好的社会影响。高一年级(14)班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。

同学甲认为:何以为美,每个人都有自己的看法,但显然不该是标准单一的狭隘之美,更不该是有害健康的病态之美。

同学乙认为:美是一个含意丰富的形容词,只要是健康的、适合自己的就是美。丰满为美,纤瘦亦为美,燕瘦环肥,各美其美。

同学丙认为:不以貌取人,不因身材自卑,在全社会树立健康的审美观。

同学丁认为:大众审美有必要剔除不良社会风气影响,倘若丑态横行、正气不彰,主流价值、向上信念就会被解构。

上述讨论引发了你哪些思考?请你针对上述讨论,以“什么才是中学生真正的美”为话题写一篇发言稿,在班会课上跟同学们交流。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作;不得抄袭;不少于800字。

【答案】例文:

树立正确的审美观,做最美中学生

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好!今天我发言的题目是“树立正确的审美观,做最美中学生”。

如果问什么才是美?小学生也许会说漂亮就是美;初一、初二的学弟学妹们也许会说品德高尚就是美;高三的学长们也许会说学识渊博是美……可见,不同阶段审美的标准也不同。对于我们中学生而言,到底什么才是真正的美呢?我认为,首先,适合自己的才是美的。

美是对人的言行合乎规范的一种赞赏。有些同学盲目追求时尚,染发,烫发,化妆,戴首饰,着奇装异服,为了减肥不好好吃饭、催吐等等,自认为很美。其实这不仅不美,而且不符合我们中学生的身份,更不会得到赞赏。对于自己的仪表,我们应该像周总理一样,做到“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、肩容平、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静”。其次,自然就是美。处于青春时期的中学生本身就具备一种青春向上的自然美、一种“清水出芙蓉,天然去雕饰”的清丽美。青春是中学生最好的装扮,过分的打扮只会影响这份美的体现。最后,朴素大方也是一种美。看我们的老师衣着淡雅大方,没有穿红着绿,却仍能给我们美感。对我们学生而言,校服就是我们最美的衣着,它朴素大方,既能显示我们的身份,又能衬托出每个同学身上独特的青春气质。而且穿校服是一种集体主义和爱学校的表现。不穿校服则是对学校的不尊重,也是对自己的不尊重。

然而,仪表固然重要,但内在美才是最重要的。奥斯特洛夫斯基曾说:“人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他本身、在于他的心。要是人没有内心的美,我们常常会厌恶他漂亮的外表。”如果你看见一位装扮靓丽,满口脏话的同学,你会觉得他美吗?对班级不关心,对同学冷漠,不懂感恩的人,即使长再漂亮,衣着再时髦,你还会觉得他美吗?当然不会!真正的美是内外兼备的美。做最美中学生,需要树立正确的审美观,并做到以下几点:

第一,举止文明,言行得体。细节定成败,小事辨美丑。升国旗时肃立注目,是一种爱国美;帮助同学解答问题,是一种互助美;不浪费粮食,是一种节约美;随手捡起地上的纸屑,是爱护环境的美;不说脏话,是自律的美……美随处可见,举手可得。让我们从小事做起,塑造自己的美丽。同时也要时刻提醒自己,勿以美小而不为,勿以丑小而为之。因为“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高背后。”

第二,真诚善良,感恩宽容,勤奋进取。试想,为什么《巴黎圣母院》中长相丑陋的卡西莫多能打动美丽的艾丝美拉达,更打动亿万读者?为什么长相平平的简爱却打动了罗切斯特,更影响了女性的追求?因为美与真、善相通,打动人心的不是外在,而是美丽的心灵。莱蒙托夫曾说,有些人的外貌乍一看并不使人感到愉快,但当你从他们并不端正的五官上窥见一颗崇高心灵时,你就会爱上他们。拥有一颗美丽的心灵,我们应该用“我心中的好同学”标准要求自己,做到有梦想,有激情,有原则,有担当,能宽容,会感恩,与人为善,合作进步。

第三,自信阳光。曾经读过一个小故事,说的是一个小女孩认为自己长得丑,常常低着头回避别人的目光。有一天,在一个小摊上,她买了一个美丽的蝴蝶发夹戴上,回去的路上,她昂首挺胸,每个人都赞她美。其实在离开小摊的时候,她的蝴蝶发夹就掉了。可见,如果你自信,你就美丽。自信犹如阳光,能让自己光彩夺目,受人瞩目,也能给他人带来正能量。

第四,不断学习,获得丰富的学识和充盈的智慧。杨澜曾因“不够漂亮”而在主持人比赛中失败,心情低落。但母亲的一番话影响她至今,让她感受到作为一位主持人,应该有自己的思想,注重锤炼个人修养。她用自己的经历告诫我们,只有不断学习、深造,不断充盈自己的智慧,才能获得永恒的美。

同学们,纵览我们的美丽校园,楼群崭新,绿草如茵,教室明净,柳绿花红,在这花香伴书香的校园中,我们潜移默化地享受着美的熏陶,追求着属于自己的美丽人生。愿我们用合适自然,朴素大方,用文明举止、自信善良,用学识和品性去雕刻一份青春的美、永恒的美。争做同学们心中的好同学,争做学校最美的风景线,争做最美中学生。

最后,祝老师们工作顺利,美丽常驻!祝同学们学习进步,健康成长!

我的发言结束,谢谢大家!

【详解】

本题考查学生的写作能力。

【审题】

这是一道材料+话题的话题作文。所给的材料包含两个层次:一是一名初二女生为减肥催叶,导致食道受损事件;二是高三(1)班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。写作要求以“什么才是中学生真正的美”为话题写一篇发言稿,在班会课上与同学们交流。首先考生对“什么才是中学生真正的美”考生要有自己的判断,考生可以通过材料中几个同学的观点引出自己的看法,观点必须健康,如美的标准不应狭隘,并非“瘦”就是美;健康就是美;要树立正确的审美观等。

本次作文讨论的中心话题是“什么才是中学生真正的美”,结合上述材料,考生可以结合材料中的几位同学的不同意见来谈自己的看法。写作时,必须明确回答引导语中的问题——什么才是中学生真正的美。写作过程中对美的内涵与外延、美的评判标准审美的作用等要有充分的思考,还要有健康的理解和明确的判断。注意:发言稿的格式要正确。

【立意】

1.树立正确的审美观,包括个人与社会的审美观;

2.健康、适合自己的才是美;

3.美是丰富多彩的;

4.美丽,贵在心灵……

【素材】

1.相貌美和形体美,固然是一种宝贵的天赋,是形成人的美的重要因素。但是,人的美更重要的方面还是内在美,即心灵美和精神美。人与动物不同,人是有思想、有精神生活、富有创造性的。人的美自然也应该表现在他白界、思想品德以及他的聪明才智等方面在美是天生的,不可选择,难以改变;而内在美则是后天形成的,通过主观努力可以塑造。世界上许多外貌不美的人,都成了大有出息的人。所以,外貌不美的人无须苦恼,更不必自卑。相貌不如人,未必智力不如人,更不等于品能不如人。

2.然而,目前国内审美状况并不容乐观。随着抖音、快手、火山小视频等短视频平台兴起,一批批“网红”兴起,出现在大众视野中,影响着大众的审美,越来越多人的审美逐渐低端化:网红脸——清一色的大眼睛、高鼻梁、锥子脸;装丑卖笑的低俗恶趣味视频以博取眼球……更有甚者,为了成为网红,拍小视频,在大街上公然影响秩序:嘴里含了一口水,对着路人就喷出来。然而这种低端的审美却迅速传开,影响了许许多多的年轻人。

3.审美不能滑向恶俗之坡,大众社会的文化景观要更清朗。曾有一段时间,网络上充斥着“三俗”现象,经过治理后,网络空间为之一新。但是,“审丑”与“三俗”之风有顽固性,一些畸形审美也要警惕。面对复杂舆论生态、多元网络文化,审美导向影响发展方向。大众审美有必要剔除不良社会风气影响,倘若丑态横行、正气不彰,主流价值、向上信念就会被解构。我们需要的不只是“吸睛的尖叫声”,而是“点头的共鸣声”。

20.阅读下面的材料,根据要求写作。

岁在辛丑,巍巍南山走过了风云激荡的113年。

仲春之初,海棠花起,玉兰已白,七里香站上墙头。万花丛中,可觅南山学子夙兴夜寐的身影;涪江河畔,能见南山师者披星戴月的步履。

春风浩荡,青草陌陌。即使春风偶尔会无情地夹带着寒流,也挡不住莘莘学子“爱国读书、求实向上”的前进步伐。即使布谷鸟声声呼唤“不如归去”,也挡不住青年学子对知识的渴求,对真善美的探求。

我们坚信:根若不死,总有一场春风,会吹响青春的集结号,引领自己走向无尽的未来,走向属于自己的春天。

请结合自己在南山的成长经历,以“春天,在南山”为话题写一篇不少于800 字的文章。

要求:①结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②思想健康,中心突出,内容充实,综合运用记叙、描写、抒情和议论等表达方式;③语言流畅,书写清晰;④不得套作、抄袭,不得泄露个人信息。

【答案】例文:

努力读书,报效祖国

每个人都有自己最喜欢的季节。而我最喜欢的季节是春天。我爱春天,也便爱上这南山的春天。因为春天是生命的开始,是希望的开端。春天里开始播种,播种蓝图,播种理想,播种希望。没有祖国,就没有我们所拥有的一切!春天,在南山,我们应该努力读书,报效祖国。 

在度过极其魔幻的2020年后,我们终于迎来了新的一年。虽然至今疫情的阴霾仍未散去,但人类也并未放弃通过科技来促进社会的发展的信仰。这个春天,我们南山人,一个不好地注射了新冠疫苗。全国人民激动不已,南山人不再惧怕新冠病毒,国家免费为我们注册巨额花费研制的疫苗,这是我们国家经济实力、综合国力、科技实力日益强大的标志,是我们国家巍然屹立于世界名族的标志。  

这个春天好事连连,希望不断。在新冠疫情爆发后,如何对抗病毒又成为了世界各国关注的焦点,而且自古以来人类就一直在寻求新的更高效的方式来与病毒作斗争,从而延长人类的寿命。今年的一种科技就有望解决这一问题,它就是——“纳米抗体”。起初这种抗体是在羊驼和骆驼的血清中的发现的,但是它的造价成本一直很高,无法大规模的应用。但是在经过数年的研究之后,纳米抗体的技术得到的突破性的进展。科学家现在可以在酵母菌和细菌生物反应器中大量生产这种抗体。而且现在的纳米抗体更加稳定、应用更加广泛、成本也更低廉。有专家对于这种抗体应用在治疗新冠病毒的前景也十分乐观,今年很有可能就要人体试验阶段。春天,在南山,我看到了中国的希望,我激动,我骄傲,我高兴,我兴奋,我感到无比的自豪。

谁能没有磨难,谁能逃过艰难。谁有一百年招展的旗帜,谁有一百年不变的信念,我的祖国啊,血气方刚的祖国!我的家园啊,旭日东升的家园!你给予我梦想、希望、坚强、勇敢,让我在南山的一棵冬天的麦苗上看到了,中国的春天。

“一代人有一代人的青春梦想,一代人有一代人的使命担当。”时代予以青年人全新的考题,也提供广阔考场。时代青年必尽力答时代之卷,显青年风采。

春天是属于时代青年的,南山的春天里,我们将时刻准备着做好时代的必答题。时代是青年的摇篮,春天孕育青年气质。时代是青年的校场,春天锻炼青年灵魂;时代是青年的舞台,春天彰显青年姿态。青年离不开时代,青年的壮志凌云、喜怒哀乐,都是春天画卷上的浓墨重彩。时代离不开青年。青年能否托载时代前进,时代能否发挥青年才智,均在于青年能否写好春天的答卷。答时代之卷,必先深入春天内核,找准自我定位。

“知己知彼,百战不殆。”时代呼唤创新,“道在日新,新者生机也,不新则死。”春天里,万物蓬勃,青年活跃的头脑正是创新之源;春天呼唤担当,“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”青年在提交十九大提案、联合国大会发言上展现的责任意识与之相应;春天呼唤家国情怀,“爱国是文明人的首要美德”。

青年是中国梦的接棒者,华夏文明的火炬在其血脉熊熊燃烧着。当今时代,是风起云涌的,这个春天更是机会无穷的。时代需要什么,青年便应成为什么;春天号召什么,青年便应具备什么,如此,青年必能交好答卷,与时代的春天携手共进。

这个春天,在南山我庄重许下诺言:显青年风采,做好本职,好好学习天天向上,实现自我价值。

【详解】

本题考查学生写作文的能力。

审题:审材料,材料从南山的历史讲起,巍巍南山走过了风云激荡的113年。在这仲春之初,南山充满了激情和希望,南山的学子夙兴夜寐,南山师者披星戴月。一年之计在于春,春天是生命的开始,是希望的开端。春天里南山的莘莘学子开始播种,播种蓝图,播种理想,播种希望。挥洒刚劲有力的臂膀,动用睿智的大脑,不断地去努力,去创造。根若不死,总有一场春风,会吹响青春的集结号,引领自己走向无尽的未来,走向属于自己的春天。只要我们坚定信心,一定会有丰厚的收获。 现在的学生,正是渴望知识的时候,青春是一个人充满求知,渴望,富于创造和创新的黄金时期。考生应该树立人生远大的理想和目标,在校努力学习科学文化知识,将来报效祖国。作为一个普通的中学生,应该时刻准备着为国争光,报效祖国。不再虚度一秒光阴。勤奋、努力地学习,可以向航天员那样为祖国争光。在生命里的春天,好好把握。

审任务,结合自己在南山的成长经历,以“春天,在南山”为话题写一篇不少于800字的文章。

立意:

(1)努力读书,报效祖国;

(2)爱国读书、求实向上;

(3)为中国之崛起而读书。

素材:

(1)时代造就英雄,新时代的中国更不乏英雄。我们欣喜的看到在此国难当头之际,就涌现出了无数可歌可泣的英雄人物。在人心惶惶,对疫情避而远之的情况下,有这样一群人,他们不顾个人安危,含泪挥别家人,义无反顾地选择逆行而上驰援武汉!疫情不除,脚步不退!是他们共同的信念和誓言。

(2)为了寻找春天,我乘上凛冽的寒风飞向高山。我看到一粒金色的种子扎根在冻结的山峦,我等待发芽,等待开花,等待在栖息的大地上写一首滚烫的诗篇。为了寻找春天,我驾驭一匹黑色的骏马,奔向草原,用一朵洁白的雪花抚摸颤抖的草尖。我等待乌云散尽,等待阳光舒展,等待无数个温暖的你向我深情的呼唤。为了寻找春天,我将一条不羁的大河追赶,紧紧地握住他强壮的手腕,和他一泻千里,和他奔腾向前。我听到冰封之下汹涌的涛声,我看到千万种磅礴的力量汇聚成排山倒海的咏叹。我在茫茫的天地之间寻找春天,那长在妈妈门前的一棵麦苗。突然,让我泪流满面,还要到哪里去寻找啊,这里就是我疼到筋骨的乡土,还要到哪里去寻找啊,这里就是我刻进血脉的祖先。

(3)看今朝,祖国的儿女们自强不息,奋发图强,为华夏披上盛装。二十一岁少年曹原在石墨烯上取得重大突破,武亦姝在古文诗词上的绽放,中国女排的顽强不息,屠呦呦发明的青蒿素,拯救了千万性命,徐敏在核武器事业的默默奉献,申纪兰为民谋利的贡献之心……他们的奋斗与奉献正为你加冕。梧桐衰谢又怎样,凤凰也还是非梧桐不栖。我辈也定将接过先辈的担子,让在奋斗与努力的浇灌下的梧桐树更加生机勃勃,枝繁叶茂。冰心曾说:“年轻人,奋发向上吧!未来属于你们。”我的祖国,让我以奋斗许国,以奉献报国,为你掌三千灯火,照万里长途。如果今日的我以你为傲,那么将来的你定会以我为豪。

21.阅读下面的材料,根据要求写作。

总有一个去处令我们难忘,总有一个景致令我们敬仰。人生曼妙,把你认为令人难忘的、令人心旷神怡的去处记下来,让我们一起分享!

请以“难忘的去处”为话题写一篇重在写景抒情的文章。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。

【答案】【范文示例】

难忘的快阁紫藤花

放假了,百无聊赖之时,偶然从一本《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花,花色早褪了,花香早散了。啊,紫藤花!你真令人怜爱呢!岂仅怜爱你,我还怀念着你的姊妹们——一架白色的紫藤,一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵冷雨,不知今朝还能安然无恙否?啊,紫藤花!你常住在这诗集里吧,你是我畅游快阁的一个纪念。

快阁是陆放翁饮酒赋诗的故居,离城西南三里,正是鉴湖绝胜之处,去岁初秋,我曾经去过了,寒中又重游一次,前周复去是第三次了。但前两次都没有给我多大印象,这次去后,情景不同了,快阁的景物时时在眼前显现——尤其使人难忘的,便是园中的那两架紫藤。

快阁临湖而建,推窗望去,远处是一带青山,近处是隔湖的田亩。田亩间分出红黄绿三色:红的是紫云英,绿的是豌豆叶,黄的是油菜花。一片一片互相间着,美丽得远胜人间锦绣。东向,丛林中,隐约间露出一个塔尖,尤有诗意,桨声渔歌又不时从湖面飞来。这样的景色,晴天固然极好,雨天也必神妙,诗人居此,安得不颓放呢!放翁自己说:“桥如虹,水如空,一叶飘然烟雨中,天教称放翁。”是的,确然天叫他称放翁的。

我们一踏进后花园,便有一架紫藤呈在我们眼前。这架紫藤正在开得最盛的时候,一层一层重叠盖在架上的,俯垂在架旁的尽是花朵。花心是黄的,花瓣是洁白的,而且看上去似乎很肥厚。更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着——乱哄哄地飞着。它们是在采蜜吗?它们是在舞蹈吗?它们是在和花朵游戏吗?

我在架下仰望这一堆花,一群蜂,便感觉这无数的白花朵是一群天真无邪的女孩子,她们在一块儿拥着,抱着,偎着,卧着,戏着;那无数的野蜂便是一大群的男孩,他们正在唱歌给她们听,正在奏乐给她们听,他们是在痛快地乐享那青春。他们是在创造只有青春的乐土。

离开这架白紫藤十几步,有一围短短的冬青。绕过冬青,穿过一畦豌豆,又是一架紫藤。不过,这一架是青莲色的,和那白色的相比,各有美处。但是就我个人来说,却更爱这青莲色的,因为淡薄的青莲色呈在我眼前,便能使我感到一种平和,一种柔婉,并且使我有如饮了美酒,有如进了梦境。

很奇异,在这架花上,野蜂竟一只也没有。落下来的花瓣在地上已有薄薄的一层。原来这架花朵的青春已逝了,无怪野蜂散尽了。

我们在架下的石凳上坐了下来,观看那正在一朵一朵飘下的花儿。花也知道求人爱怜似的,轻轻地落了一朵在膝上,我俯下看时,颈项里感到飕飕的一冷,原来又是一朵。它接连着落下来,落在我们的眉上,落在我们的脚上,落在我们的肩上。我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。

临去时,我总舍不得这架青莲色的紫藤,便在地上拾了一朵夹在《花间集》里。夜深人静的时候,我便取出这朵花来默视一会儿。

【详解】

本题考查学生写作话题作文的能力。

【审题】

题干要求“请以‘难忘的去处’为话题写一篇重在写景抒情的文章”,学生首先需要理解话题。“难忘的去处”扣着题干中的材料,“难忘”是因为该去处有美丽的景致,有可爱的人,让我们领略到了人生的曼妙,领略到了大自然的神奇,领略到了人性的美好、善良。“去处”交代了“难忘”的指向,表面指一个地方,这个地方有美丽的风景和美丽的人,可以是北京的故宫,济南的趵突泉,云南的大理,江南的乌镇,婺源的油菜花田等。而探究其深层含义,“去处”可以虚指,比如阅读某本书籍,比如畅游科技领域。

需要注意的是题干要求学生“写一篇重在写景抒情的文章”,因此,“去处”只能是有美丽风景之处,千万不能为求新而导致跑题。

还需注意,在构思行文之时,要掌握写景的基本方法。一、抓住景物的特点,仔细观察景物的颜色、姿态,世间万物,四时不同,颜色和姿态也各有变化;山峦春季初青, 夏天浓绿,秋时或金黄、或火红,冬季或雪白、或黝黑。月升月落、花开花谢,都有不同的情态。如果能细致观察,就容易抓住特征进行描述。二、写景要有一定的描写顺序和角度,可采用移步换景,定景换点等角度。三、写景要调动多种表现手法。四、写景要注重细节描写。五、写景要融入自己的感受和思想。

【立意】

1.难忘的海南岛;

2.难忘的乌镇;

3.难忘的北京故宫;

4.难忘的凤凰古城;

5.难忘的长江三峡。

【素材】

1.一座雄伟古香古色的建筑出现在我们的眼前,这就是我们熟悉的金銮殿了,是古代皇上朝见臣子大臣、举行盛大仪式的地方,金色的琉璃瓦房顶向我们展示着几百年来皇家的恢弘气派,朱红的大门那样的庄严肃穆,又透露着几分威严。精巧的雕梁画栋以蓝白为主,加上红黄颜色,朴素又不失高贵,将整个大殿衬托的高雅富贵。站在这里,看着那威武的铜铸雄狮,抚摸着带有龙凤祥云图案的汉白玉栏杆,心绪也不禁随着那斑驳的石板路飘向了遥远的古老的年代,文臣武将们穿戴着顶戴花翎、锦绣华丽的官服整齐的站立,一代天子就坐在这大殿之上接受百官们的朝拜。多么壮观的场面!想到这我心里也激动起来。

与金銮殿的壮丽相比,御花园就多一些秀丽。不过这里的一草一木都历经百年的沧桑历史,不管是那苍劲高大的古树,还是那造型别致的假山都记录着历史的兴衰。

2.蓝天白云下,微风徐徐,我们游览过具有浓厚文化气息的东栅,那里孕育出一代著名文人矛盾。我们随着川流不息的人群走进了西栅景区。江南特色的白墙黑瓦的房子精巧雅致,让人觉得眼前一亮。与京杭大运河融会贯通的河道纵横交织。一座座雕刻精美的小桥立在碧波荡漾的河面上,落日的余晖洒在波光粼粼的河面上,河岸两旁郁郁葱葱的树木倒映在清澈见底的河水中。

我们走过造型别致的小桥,绕过简洁质朴的小巷,穿过人来人往的长廊,悠然自得地倚在沿河的亭子里小憩。看,一条古朴的小船载着来自四面八方的朋友在水面荡漾,掀起一朵朵晶莹剔透的水花。好客的船工笑逐颜开地讲述着千年流传的佳话,听得游客们津津有味,船里时不时传来一阵阵欢乐的笑声,那是多么美好的时刻啊!

3.静谧的风拂遍整个江南,枯藤老树昏鸦的悲凉,小桥流水人家的悠远,荷叶田田的欢乐,就在这无数的瞬间,江南又幻化出另一个净洁的世界,他概括了江南的轮廓。江南,这个多愁善感的天堂孕育出了淳朴、善良的人类,无论是日出而作日落而息的生活规律,还是吟诗作对、琴棋书画的兴趣爱好;无论是精致美观,令人津津乐道的美食文化,还是巧夺天工的园林艺术,独特的水乡文化底蕴正向世界打开了一扇窗,浓厚的文化气息传遍世界。

22.阅读下面材料,根据要求作文。

杂交水稻之父袁隆平在田间完成了伟大的创造,挑起全球的饱食之担;全国劳动模范张秉贵用他心头的“一团火”温暖别人,照亮别人;钟扬教授的足迹延伸到植物学家的“无人区”,投身于科普、教育工作……试问,哪一个伟大的成就不是源于内心的热爱?

请结合自己的经历、体验或感悟,以“因为热爱”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定,标题自拟,文体不限,不得抄袭,不得套作。

【答案】[例文]

因为热爱,所以追求

高晓松说:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。”而那诗和远方,便是热爱的方向。不能不说,许渊冲的热爱给我们速度与激情的震撼,如果“茂徳渊冲,天资玉裕”许他一世聪慧,那么“狂做文章信手书,一章一句真性情”则极言其追求的炽烈。成功于人,几乎都是一样的;因为热爱,所以追求;因为追求,所以成功。

把意念沉潜得下,何理不可得?把志气奋发得起,何事不可为?热爱可以让人不惧生死,遇到困难时,秉持信念,勇往直前。

最美舞者廖智在汶川地震后失去了双腿,同时也失去了未满十一个月大的女儿,这无疑是对她身体与心灵的摧残。恢复期间,她想过自杀,但最终让她活下来的是舞蹈。她热爱舞蹈,甚至嗜舞如命。治疗期间,她脑海里总是想像自己重返舞台的样子。然后,她想出了《鼓舞》。可对廖智来说必须从跪立这个对常人来说很简单的动作开始训练。每天要疼3个小时,廖智硬是咬牙挺过来了。为了完成《鼓舞》,她第二次手术一推再推,当双腿残缺、一袭红装的廖智在大鼓上翩翩起舞时,震撼了现场所有人。之后,雅安地震,她戴着假肢送粮、送衣;为家乡义演,用所得善款回报社会,传递爱心。尽管肢体残缺,但她用独特的生命展示了对舞蹈的热爱、对生命的热爱、祖国的热爱……

谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命;谁能以昂扬的斗志完美每个当下,谁就是世界上真正的英雄主义。真理的发现,道德责任的完成,都会引起人们的欢呼和心灵的震颤,而这些永远都离不开热爱——恒久的信念之火!

万理澄彻,则一心愈精而愈谨;一心凝聚,则万理愈通而愈流。热爱可以让人摆脱世俗的眼光,下手处是自强不息,成就处是至诚无息。

号称智商只有“007”的憨豆先生,现实却曾是主攻电机工程学的牛津大学硕士,所以屏幕上那个“轻度智障”的搞笑形象,实在不是他的本色出演。那么他又为什么放弃硕士学位来演戏呢?因为热爱。他放弃了前途,去努力追求他热爱的东西。虽然刚开始,并没有人买他的帐,只是觉得这个人很傻,但后来,他慢慢的靠着他独特的方式与脸庞,收获了大批粉丝与观众的喜爱。也许,他按照原有的生活过下去,也会有不错的收入,但为了追求热爱的东西,他宁愿受苦,也要拥抱快乐。

在通向理想的道路上,为什么很大一部分人坚持不到最后?并不因为他们欲望不够,意志力不坚强,能力荒芜,而是他们从来没有从内心热爱自己。只有当一个人真正和灵魂合二为一时,世界上就没什么事让你受挫,因为这时你更在乎奋斗路上的满足与安宁。热爱是人生的一扇窗,虽然为了开启这扇窗,可能会放弃很多,但也会收获更多。

热爱吧,明星朗月,何处不可翱翔?热爱吧,嘉卉清泉,何物不可饮啄?热爱吧,也许千辛万苦,但不在吃苦的时候选择享受,苦尽就会有福。

【详解】

本题考查学生话题作文的写作能力。

【审题】

1.分析话题,明确概念。

“热爱”,(对国家、人民、事业等)热烈地爱,形容爱的程度很深。“热爱”的对象可以是人,可以是物;可以是生活,可以是自然美景;可以是职业,可以是国家。

“因为”是表因果的关联词,解释原因。

“因为热爱”是原因,后面应是付出行动,或者是得到的结果。如因为热爱,所以坚持、付出、努力、追求等等。

2.分析材料,拓展思路。

材料先列举袁隆平、张秉贵、钟扬等人物所做的事情,接着用一个反问句“哪一个伟大的成就不是源于内心的热爱”指出他们这样做的原因——热爱。因为热爱,袁隆平在田间完成伟大的创造;因为热爱,张秉贵用自己心头的一团火温暖照亮别人;因为热爱,钟扬投身科普、教育工作。由此可知,考生可以思考“因为热爱会如何做”“因为热爱会有怎样的成就”等问题,借此打开思路。

【立意】

1.因为热爱,所以追求;

2.因为热爱,所以坚持;

3.因为热爱,所以卓越;

4. 因为热爱,眼中有色彩,心中有力量;

5.因为热爱,所以顽强。

【素材】

1. 人生就是这样,它不是一帆风顺。没有风雨,没有坎坷的人生是没有意义的。没有努力过怎么会得到丰硕的甜果,没有风雨怎么会有彩虹,当你好好把握住它时,你会知道生命的意义,生命的价值。

生活充满了欢笑,阳光,泪水……它是绚丽多彩的。我们用微笑面对它,它会赐予我们最大的回报。上天对每个人都诗平的,每日抱怨生活反而会更加糟糕,更会增加自己的不知足。

在我们身边也有许多珍惜生命,热爱生活的人。像霍金,海伦凯勒,张海迪,他们依靠自己顽强的意志生存着美丽的人生。这就是热爱生活的表现。何况他们还是身体不健全的人,作为正常人,我们不应该热爱生活吗?。

2. 毕加索热爱绘画,如果他像拉斐尔一般画圣像,惊世之作《格尔尼卡》又怎么诞生?朗朗热爱钢琴,如果他与很多小孩一般考个十级就结束,世界琴坛又怎会有位中国大师?姚贝娜热爱音乐,如果她仅局限于唱军旅歌曲,又怎会有春晚上一首《天耀中华》的惊艳?

3. 每一个热爱生活的人都懂得梵高。他既是天才,也是“疯子”,命中注定是为艺术而牺牲自己,燃烧自己的人。在他37年的人生历程中,他努力把他生活的每一角落延伸至画面,画他走过的街道,画他散步的公园,画他呆过的房间,画他坐过的椅子,画他穿过的鞋子,画他吸过的烟斗,画他爱过的女子,画他投注了巨大热情的葵花和柏树,麦田和花园……生活在他的画中显出热情,生命在他的画中化为永恒。坎坷的道路会阻碍前进的步伐,但热爱是永不休止的马达,热爱是一种甜蜜的牵引,是一个人不断进步的有力保障。

23.写作选作题(若选作,请在答题卡写作答题位置作答)

我们的社会日新月异,“土气”成了具有贬义色彩的词语,但是我们发现有人以“土里土气”作为餐馆名,有些作家还宣称“土气息泥滋味”是他们创作的重要审美追求。对此,你有怎样的认识与感悟?请你自选角度,自拟题目,写一篇文章,除诗歌外,文体不限。

【答案】例文:

磨不掉的“土气”

没有人不喜欢新潮,尤其是当代的年轻,人,那是青春的象征,是时代的象征,是啊,“除旧迎新”总是会带来生机,然而对于我,-样的向往新潮,却并不追求。相反,却像个守旧的老人,喜欢土气的东西,但乐在其中。“醉翁之意不在酒”,或许,这“土气”中,有着什么令人难以忘记的东西。

当被问及喜欢什么饭馆时,有的人喜欢奢华的“金钱豹”,有的人会选择时尚的“必胜客”,可我,却会说出来“东方饺子王”这样的普通菜馆,因为那是“家”的象征。在那里,或家人或朋友围成一桌,看着一盘盘手制的大饺子促拥在一起,仿佛看到一家子亲戚围坐在桌前,有说有笑的场景。在老家,唯有大节日才去的小地方,如今却成了这里抹不去的一颗金。对于一个外地的孩子,没有什么比家的感觉更亲切了。

喜欢大房子,却更向往两屋一厨的“陋室”,享受这小区里宁静的午后,却并不反感在中午左举喇叭,右敲铁桶,高声吆喝的收废品大叔。是啊,我喜欢的,都是贫穷的“代名词”,可是却像酒于酒鬼,明明喝多伤身,却乐在“颓然乎其间”的乐趣。高质量的生活没有人厌恶,然而我更喜欢那种“土气”的充满质朴的生活环境。比起利字当头,我更向往平淡的过着生活,不必为大房子而羡慕,不必为高档的生活环境而疲于奔命。北京的生活固然丰富,然我更喜欢老家的那种简单。

没有新潮词,只有土话,土得“没有”成了“妹有”,土得只有“哈”与“啥”不分。可那又怎样呢?我们反而更可以毫无顾忌地交谈。纵使“东北味”早已因长年的身居在外而被纠正为“普通话”,不过我却依然以一个东北人直率的性格,毫无顾忌地表达着自己最真实的想法。都说新时代的人要学会“保护自己”,我却认为,曾经的那种直抒胸臆的土气方法,才是最珍贵的。既然是朋友,是兄弟,是邻居,甚至是商谈的对象,为何不以直接的方式交谈,而要遮遮掩掩呢?是的,我“土气”,可我更真诚。

或许身居北京多年,许多事情早已不会按照曾经“东北人的方式”去思考,但有些东西好比钻石,他还是无法被抹去的,向往着简单的家人聚餐,向往着质朴的普通生活,向往着直率简单的说话方式,一切的一切,仿佛千年树根,深深的扎在了心底。纵使大火烧尽所有,唯有根会长存。或许会被人所嘲笑,但是我为我自己身上那磨不去的土气而骄傲,因为那是最本真的自己。

【详解】

本题考查学生话题作文的写作能力。

【审题】

本题要求学生围绕“土气”来写作。材料提到,随着时代的发展“土气”一词的含义也有变化,由原来的贬义词变得多元化。“土里土气”用作餐馆的名字后,给人的感觉更“实在”,更“诚信”“接地气”;“土气息泥滋味”成了作家的创作追求,体现了他们要贴近生活、反映平凡人的生活的写作定位。除此之外,考生还可以思考,比如“土办法”比那些故作高深的“洋玩意”更管用;“土特产”更有代表性,更受欢迎等。总之,考生可围绕“土气”多元思考,打开思路,表达出自己独特的观点和看法。当然对于“土气”的认识,也可以是负面的,那么就要着眼于如何去改掉这份“土气”,融入新时代的“洋气”之中。

【立意】

1.“土气”是朴实,是诚实,是如今难得的品德;

2.“土气”是人之本色,人不能忘本;

3.“土气”其实是踏实,不耍花招,这样的人更容易成功。

【素材】

1. 《说文解字》有云:“土者,地之吐生物者也。二象地之上、地之中,‘丨,物出形也。”土是大地用以吐生万物的介质。而“气”,指的是云起,即没有一定的形状、体积,能自由散布的物体。由“土”和“气”构成的“土气”一词古已有之,根据史料记载,“土气”一词最早出现于春秋时期。《国语》:“古者,太史顺时土,阳瘅愤盈,土气震发”,这是关于“土气”最早的记载。

2. 晚清王松《台阳诗话》中的“带尘土气者,其人必俗”及贺裳《载酒园诗话》中的“神骨俱清,可谓脱西江尘土气殆尽”中的“土气”指的都是俗气。而鲁迅《南腔北调集上海的少女》中“在上海生活,穿时髦衣服的比土气的便宜”,老舍《四世同堂》八二中“拿毛巾当作手绢,带出点乡下人的土气”,魏巍《东方》中“衣服鞋袜都要穿得像个样子,不要让人家笑话我们太土气了”,这些句子中的“土气”都是不时髦的意思。从古代的地气、气候等义项到近代的庸俗与不时髦,“土气”一词的词义变化可谓很大。

3. 大概在北京的人都能够感觉得此“土”字之亲切意味,古人以“土”与“金木水火”并列为五行,或者也是中国文化发源于黄河流域之故,没有到过黄河流域这些北省的人实不足与语“土”之为何物。他们绝不明白“土”与人生之重要,关系之密切。他们不知道我们是生于斯,长于斯,食于斯,寝于斯,呼吸于斯,思想感慨尽系焉,诚有不可与须臾离之情景。

24.阅读下面的材料,根据要求写作。

青春是毛泽东“指点江山,激扬文字”的意气风发,是青年马克思“为人类幸福而奋斗”的崇高理想……正值青春年华的同学们,一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富,一定有一些成长的感悟启迪着你思考,一定有一些梦想带给你前行的力量……

请结合自己的经历,以“青春”为话题,写一篇记文章。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,自拟题目;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【答案】例文:

青春,奋斗

打开记忆之门,回首过去,往事如烟云般悄然离去。唯独那深深的足迹伴我一路走来。曾经的天空是那样的湛蓝,曾经的云朵是那样洁白,曾经的溪水是那样清澈。然而,曾经的天真、梦幻、活泼的女孩哪里去了?

记得,她向往天空中鸟儿的自由,羡慕草坪花儿的娇美,喜爱秋天夜晚的虫鸣。那种自由向往、无忧无虑的生活给了她不计其数的欢乐。

春暖花开,流水潺潺,她时常举着一只漂亮的风筝,迈着轻快的步伐,带着灿烂的笑容,在阳春三月里奔跑。在那里,她不住地回头盯着风筝,脚却不停地向前跑着。她希望把这只载着自己梦的风筝飘荡在空中,让它自由翱翔,让它眺望远方,畅想未来。最后,她席地而坐,望着那风筝,开始幻想……

未来的路有多漫长,未来的坎坷有多少, 未来的竞争有多强,她全然不知。她只知道在山间穿行,去寻找香甜的果实,让自己心里寻找花朵,把它们撷取回家,让自己陶醉在梦幻一般的世界里。有时,将这让她着迷的花插上头发,照照镜子,然后笑嘻嘻地望着镜中人。忙了一天,也累了吧!于是她坐在草地上,望着天上的星星闪烁,沉浸在那些虫子们的鸣叫声中。

暮然回首,童年的日子已逝去。她跨入了活力四射的青春时代。山中已不见她的身影, 儿时的梦已不复存在,幼时的乐趣也早已遗忘。她变得烦恼了,多愁了。经历了太多的事情,让她更加的成熟,而且还变的更加稳重了。

她知道要有目标为之奋斗了,她收起了自己拿贪玩的心,一头钻进了书籍中去,她会因那一次的失利而流泪,也会因获得老师的夸奖而自喜,也会因那次落选而伤心。青春时代的她学会了承受,学会了进取。在学习中,她为自己定下许多目标,在生活中,她开始善于思考。她会为了秋叶的飘落而伤感,也会为失利中的朋友送去一个温暖的微笑。

回首成长的路,一年四季亘古不变,而变的只是那颗逐渐长大的心。尽管她向往童年的生活,但她却义无反顾地高唱着青春的赞歌,一路行走,行走在人生的大道上。

青春就在这些微不足道的琐事中不断前行,它不停地向自己承诺着。因为承诺,青春变的更加灿烂;因为承诺,理想也更具光芒;因为承诺,我们义无反顾。

朋友,奔跑吧!去追逐那无悔的岁月,让时间,永远停留在那青春小道上。

青春的无暇和无邪,就在于它一去不复返,可遇而不可求。

【详解】

本题考查学生写作的能力。为话题作文。

【审题】

以“青春”为话题,青春是人生中美丽的一道风景,也是一生中难忘的回忆。材料提示青春是意气风发,崇高理想等,省略号给人以思考想象的空间。后面主要讲青春的作用和影响等,成为珍藏的财富,启迪人思考,给人前行的力量等。青春是美的,纯洁的,是最具活力,也最具有创造力的,由此可以联想到青春需要正确的导航。“结合自己的经历”提示学生,必须写自我的真实故事或经历,是真情实感的流露,不能杜撰他人的青春经历,无论是名人的,还是现实生活中的身边人。“青春”是指人生的青少年阶段,在写作时要从自身经历出发,写与“美好的情感”“成长的感悟”“值得追求的梦想”等有关的内容。注意:写作时要做到中心思想积极向上,弘扬正能量。总之,可以写自己的经历,可以写自己的所见,也可以写自己的所感。

【立意】

青春,成长;青春宛如一首歌;青春,奋斗的姿态;把握青春的旋律等。

【素材】

1.青春的我们热情奔放,青春的我们个性张扬,青春的我们豪情万丈,世界因为我们而精彩。青春的我们魅力四射,走到哪里,哪里就会亮起一道美丽的风景线;我们“少年不识愁滋味”,我们是快乐的天使,走到哪里,哪里就会风轻云淡,欢乐洒满人间。青春的我们心胸宽广,“宰相肚里能撑船”正是我们的心灵写照,我们会用微笑化解生活中的磕磕碰碰,“退一步海阔天空”使我们的生活到处充满阳光。青春的我们梦想缤纷。

2.青春的我们不畏失败,跌倒了我们会再爬起来,念着我们的座右铭“失败乃成功之母”,再次去迎接新的挑战。我们不畏权威,出国留学网敢对任何事问个为什么。我们不拘泥于陈规旧律,创新敢为天下先。我们不是胆小鬼,敢于用我们的双肩挑起建设世界这副重担。我们风华正茂,我们激情飞扬,我们是青春派歌手,高唱我们的青春之歌,我们又是实力派演员,随时随地向世人展示我们的力与美。我们有凌云壮志,所以我们青春洋溢;我们勇于进取,所以我们前途无量。屹立在时代的潮头,青春便是我们的资本。岁月会老,我们的心永远不会老。

3.走在青春的路上,我们需要坚持很久。人的一生就是个不断问路的过程,一次又一次地迷失,一次又一次地清醒,一次又一次地振作,一次又一次地探寻。从一次挫折中吸取教训就是在人生迷途中又点亮一盏灯。人的心灵往往会在一次漫长的旅途中渐渐憔悴,也许,当你迷失得多了也就倦了,有时也许想过放弃,然而放弃就等于更久地迷失,不是吗?贝多芬的坚持足以震撼人心。那些灵性至极的黑白琴键撞击出生命的悲壮乐章,诉说着贝多芬的梦想与信念。要知道,不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是无悔。总有一天,曾经天真无知的你将会因你的坚持而无悔!若明若暗的青春岁月里,阳光氤氲着我们的样子,那小小的酒窝还斟不满暖暖的浅笑,那笑中更增添了成熟的思虑。

25.阅读下列材料,按要求写作。

由“读”至“懂”,是一段心灵成长的旅行:读山,读懂山的静穆与厚重;读水,读懂水的柔情与刚劲;读童年,读懂纯真与清澈不再的珍贵;读母爱,读懂唠叨和琐屑背后的深情……

对于“读懂”,你有怎样的感受和思考?请以“读懂”为话题,写一篇文章。

要求:①自拟题目,自定立意,自选文体(诗歌除外);②不得抄袭、套作;③用规范汉字书写,不少于600字:④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案】例文:

读懂母亲的爱

今天,看起来依然是复制粘贴的一天。我总是觉得,那窗外的雨仿佛是在嘲笑我,天上挂满了黑云,那风也凶狠的击打着窗户,大概是看到这样落魄的我在捧腹大笑吧!

我从来没有认为我很固执,我的母亲没有别人母亲的温柔和善解人意,脾气比老虎还倔强,有时候还跟一只母牛一样,不肯低头认输,总是挑我的刺,看什么都不顺眼,我在她心里就是一个反面教材,一直向妹妹,拿我做例子。今天我又与她发生了争执,我们的话越来越少了,一见面就掐,我负气的摔门而进,将自己一个人锁在房间里呕气。

打开灯,那束明亮的灯光,在我看来也是那般刺眼。她就是那样“犟”,凡事都要按着她的意愿,她才会满意,从不顾及我的感受。我重重的关上灯,顿时一片漆黑。我突然想到了以前的我们是那样融洽快乐,“我们这是怎么了?为什么这么疏远?”思绪如投入石子的湖面一般,激起一圈一圈的涟漪……

在我感冒发烧的时候,胃口极不佳的时候,她居然端来了我最不爱的胡萝卜和南瓜,逼着我吃,甚至强行喂我,知道我皱着眉忍着呕吐的心咽完最后一口,才肯罢休。

在我执意不带雨伞的时候,她匆忙出门老远才追上我,揪住我,命令我把伞带走,我看着她头上的汗水,极不情愿地将伞放进书包,对着那明媚的天空无奈的摇了摇头。

在我穿上最爱的裙子准备出门与朋友一起去游玩的时候,她却瞪大了眼,大声训斥我把伞带走,强迫我换上长裤。

我抬起头,看着窗外灰蒙蒙的一片,惨白的路灯和着冷风从窗缝中钻了进来,我一个激灵,很害怕,我需要光亮,来救赎自己,我再次靠着墙摸索到开关开了灯,有些刺眼,咦?光变得柔和了一些了?

如果没有她坚持的南瓜粥和胡萝卜汤,我可能恢复的没有那么快,因为卫生站的阿姨说要多吃南瓜和胡萝卜有助于快点好;如果没有她那么急忙送下来的伞,晚上我可能会顶着暴雨回家,因为在她走后的不久,天公不作美,突然来了一场大雨;如果没有她严厉逼我换上的长裤,我可能会因为发烧住进医院,因为那天晚上我被接回时下着大雪……

爱——一个个多么深刻的词语,世界好像很大,我太多的事无能为力,没有一帆风顺,总是有一些不顺心的事,重要的是你怀着怎样的心和以怎样的角度去看待。我的母亲,虽然她的脾气不温顺,但却依然给了我丝毫不少的爱。我知道了,母亲你就是刀子嘴豆腐心,你不善于用语言来表达爱,但行动之处都是关爱,虽然你脾气很犟,但坚持的都是为了我有好习惯,怎么会存在挑我的刺这一说法呢?拿我给妹妹做例子,是为了警告我改掉坏习惯,也是让妹妹不像我有这些坏习惯。每日放学归来,可口的饭菜都在桌上等我,一起开饭;每个周末都会有人悄悄的帮我关掉闹钟,想让我多睡一会儿;每次去阳台上休息都会有一排排衣服晾在在太阳下,散发着清香;每次饭卡快没钱了都会有人在酒柜上的饭卡下压一张崭新一百元……

时光不停的奔向远方,深情却会被留下。母亲,你严厉的、凶狠的、生气的、紧张的、担心的、平静的、和蔼的、温柔的、所有的样子都深深刻在我的脑海里。

母亲对于我的爱是沉甸甸的、实实在在的,不能用华丽的词语来形容,但是庆幸的是,我读懂了母亲的爱。

【详解】

本题考查学生写作文的能力。

本题为话题作文,材料讲了由“读”至“懂”,是一段心灵成长的旅行。读山、读水、读童年和读母爱可以读出不同的内容。“读懂”的内容非常广泛,可以是自己周围的人,如:父母、老师、同学等;也可以是历史上或文学作品中的人,如:屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔柯察金等;还可以是抽象的事物,如:失败、坦然、成功、诚信、宽容等。要通过具体生动的事例,表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事,就要将事情的来龙去脉交代清楚,突出“读”与“懂”的过程;如写多件事,就要注意叙事的简洁明了,注意中心的高度统一。其次要做到主题正确、深刻。要做到这一点,作者的认知水平要高,对司空见惯的素材要善于深入挖掘,通过联想和想象,从象征意义或者哲理意义方面进行升华,发现别人看不到的东西;同时要从细微的事物人手进行观察、描写,表现出较大的主题思想,即“以小见大”,这样构思容易把事物描写得具体、形象,收到“一叶落而知天下秋”的效果。

对于“读懂”,有怎样的感受和思考,以“读懂”为话题,写一篇文章。

立意:

(1)读懂父母;

(2)读懂屈原;

(3)读懂坦然。

素材:

(1)“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”当你羸弱的躯体浸入无情的江水,水声隔绝了乱世的嘈杂,还你一片难得的净土,你笑了。你的离去,并不需要王侯将相假惺惺的怜悯,并不需要乡亲们热泪盈眶的惋惜,你只求这一份纯粹——在你合眼的时刻,在你灵魂升华的时刻。屈原,我多想撩开历史的面纱,看看你形如枯槁憔悴的脸,让我为你的满腔热血喝彩,让我为你的满腹经纶顶礼膜拜。多想穿越这如翼的书卷,想象你立足江边眼里噙泪的悲壮画面。多想读懂你的千篇佳作,多想读懂你乱如麻的心思,多想走近你,屈原!

(2)“闲静少言,不慕荣利”,每每读起《五柳先生传》,便感到与一位闲情逸致的志士交流,他仿佛就在我身边,等待我能读懂她闲静少言背后的热血人生。遥想当年,中华神州大地上距今约1500万年的时代中,出现了一位宅边有五柳的诗人――陶渊明。如果说庄周隐居则多出于个人性情――不服儒家之道;如果说诸葛亮隐居则多出于外界因素――暂避当时的战乱。那陶渊明则两者都有,一是为东晋王朝昏庸无为的统治者,二是为自己的志向而隐,于是他淡泊名利,不想出世的性格深入我心,但慢慢长大,再读陶渊明的诗,竟读出了另一番滋味。

(3)遥想陶渊明当年,世俗黑暗,世态炎凉,故无奈隐居。重峦叠嶂遮不住他的才气。他饱读诗书,满腹经纶,为后世留下了许多经典诗文,不朽佳作。他无法飞黄腾达去做官,去朝廷辅佐圣上,但他用另外一种一种方式,报效了祖国。后人皆称陶渊明为“平淡之宗”,只是又有几人能读懂他一字一句下,平静溪流里的波涛汹涌。且看今朝胜景,国际富强,繁荣昌盛。作为未来祖国栋梁的我们岂不更应该努力学习,报效祖国?读他的诗时,他仿佛就在我的面前,他的感情化为一段段动人的文字,在我指尖跳跃,心头盘旋。那一刻,才是真正读懂了他。

26.阅读下面材料,按照要求写作。

春节是我国传统的节日,自古以来就是中国人领悟亲情、和谐人事的一个有效的时间节点。“一年不赶,赶三十晚”“有钱没钱,回家过年”,这些话,很深刻地体现出春节所承载的厚重历史积淀,以及春节在中国人心目中的神圣地位。贴春联,挂门神,多样的节日仪式反映出古朴的民族风俗与信仰;华灯璀璨,万家团圆,饭桌上的欢声笑语表现出家庭成员的互敬互爱;走亲访友,互赠祝福,体现出人们对未来生活的美好期盼;防控疫情,就地过年,表现出舍小为大的家国情怀……春节,表达了人性的共同愿望和追求,超越了地域与时空,最大限度地概括了人们的追求和奋斗的价值。

请以“春节”为话题,写一篇记叙文。

要求:自命题目,自选立意,不得抄袭、套作,不得少于800字。

【答案】例文:

我家的春节

照我家的规矩,在小年夜之后,爸爸妈妈就开始准备各种各样的年货了,如:排骨、鸡、鱼、海鲜和各种新鲜蔬菜,一应俱全。

孩子们准备过年,第一件大事就是放花炮。我也央求妈妈给我买了一些适合小孩子玩儿的花炮,如:会飞上天的“窜天鼠”,会发光的“小刺花”、会飞速旋转的花炮等。到了晚上,我就迫不及待地拿着花炮,在楼下找了一片空旷的地方和妈妈一起放花炮,看着那些在天上飞速旋转并绽放出绚丽光彩的花炮,听着“吱吱啦啦”地燃放声,感受着浓浓的节日氛围。

到了农历二十四,大人们就更忙碌了。我在学习之余,也积极地投入到清扫房屋的战斗中,帮着爸爸妈妈清扫家中的角角落落,把家里打扫得干干净净、焕然一新。为此,妈妈给了我一份特殊的奖励,从家中清理出的各种可以回收利用的废品所卖的钞票就顺理成章地归我所有啦,真是有付出就有回报呢,呵呵。

农历二十七那天,爸爸已经把过年所需的肉食清洗、切块、煮熟,全部整理到了冰箱里。二十八,我家就开始炸油饼和丸子,寓意着团团圆圆。妈妈早早地发好了面,备好了色香味俱全的丸子馅,到了晚上,便开始做油饼和丸子。

看到大人们在厨房里忙进忙出的,我也不甘落后,来帮爸爸妈妈炸油饼。央求了半天,爸爸总算答应让我来试试。只见妈妈先从面盆里揪起一团糈腾腾软乎乎的面团,把一个个小面团按在抹过油的盘子里,快速地按压面团,然后拿在手中撕成一个个圆圆的薄薄的大饼,再沿着锅边非常轻巧快捷地丢进热油中,转眼间,薄薄的面饼就像充了气的气球一样迅速地从锅底浮出油面,伴随着热油“滋滋滋滋……”的欢唱声,我是既紧张又激动,简直是手忙脚乱了。爸爸在一旁焦急的提醒:“快翻、快翻”,我急忙用长长的筷子把油饼翻了个面,翻过来一面已经炸成淡淡的金黄色。妈妈已经往锅里丢了第二个、第三个薄饼,我赶紧把第一个油饼扒拉到一旁,第二个、第三个油饼已经先后“滋滋、滋滋”地鼓了上来,在紧张的忙碌中,虽然偶尔有一两滴热油会溅到我手上,但看到油饼由白色慢慢变成金黄色的神奇过程,便十分兴奋,爸爸妈妈连连夸我长大了。

炸好了油饼,我的积极性依然不减,又开始学妈妈的样子用丸子馅团丸子,看到一个个圆溜溜的丸子滚入锅中逐渐变成诱人的金黄色,就觉得辛苦也值了。做好了香喷喷的油饼和丸子,吃到嘴里可真是美味!

到了除夕就更热闹了,我第一次学着擀饺子皮,虽然擀的不圆,也不像妈妈做得那么厚薄均匀,但和妈妈一合作,做出来的饺子真是好吃,听到了爸爸妈妈的赞赏,心中甭提多开心了!

终于到了春节那天,一家人团聚在一起吃团圆饭,又一起等到了新年12点钟声的敲响……

虽然春节的脚步渐渐地走远了,但我们的心中还是洋溢着无限的快乐与甜蜜!

【详解】

本题考查写作文的能力。

这是一道话题作文,“请以‘春节’为话题,写一篇记叙文”,以春节为话题,写成记叙文。所给材料不仅是引出话题,还是写作的提示。春节是大家最为熟悉的节日,记忆里的情景、故事、人物、感受不少,所以写作没有难度。可以表现节日传统,以继承发扬为主题思想。也可以借此话题表现中国人浓厚的亲情、和谐融洽的人际关系。也可以表现孝心、感恩、快乐、幸福等美好的美德、情感。通过叙事来介绍春节的礼仪,比如贴春联,挂门神,放鞭炮,吃饺子等等,多样的节日仪式反映出古朴的民族风俗与信仰。还有材料中提示的“华灯璀璨,万家团圆,饭桌上的欢声笑语表现出家庭成员的互敬互爱”“走亲访友,互赠祝福,体现出人们对未来生活的美好期盼”“防控疫情,就地过年,表现出舍小为大的家国情怀”“表达了人性的共同愿望和追求,超越了地域与时空,最大限度地概括了人们的追求和奋斗的价值”等等。注意记叙要生动,写人有细节,思想深刻,情感真挚,力求作文亮点多多。

【立意】

(1)今年过节不收礼,收礼就收真情意;

(2)走亲访友,不是形式,是礼仪情谊;

(3)难忘的春节,丰富多彩的娱乐活动;

(4)春节了,该回家看看,团圆是心之需情之要。

【素材】

(1)春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,如何过庆贺这个节日,在千百年的历史发展中,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今。扫尘,“腊月二十四,掸尘扫房子”。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。贴春联,贴春联是我国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。贴窗花和倒贴“福”字,窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致,将节日装点得红火富丽。春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿,有的人干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。

(2)年画,春节挂贴年画在城乡也很普遍,浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术,反映了人民朴素的风俗和信仰,寄托着他们对未来的希望。年画,也和春联一样,起源于“门神”。守岁,除夕守岁是最重要的年俗活动之一全家团聚在一起,吃过年夜饭,点起蜡烛或油灯,围坐炉旁闲聊,等着辞旧迎新的时刻,通宵守夜。爆竹,中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际,家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹,以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。

(3)拜年,新年的初一,人们都早早起来,穿上最漂亮的衣服,打扮得整整齐齐,出门去走亲访友,相互拜年,恭祝来年大吉大利。守岁,就是在旧年的最后一天夜里不睡觉,熬夜迎接新一年的到来的习俗,也叫除夕守岁,俗名“熬年”。探究这个习俗的来历,在民间流传着一个有趣的故事:太古时期,有一种凶猛的怪兽,散居在深山密林中,人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞,生性凶残,专食飞禽走兽、鳞介虫豸,一天换一种口味,从磕头虫一直吃到大活人,让人谈“年”色变。后来,人们慢慢掌握了“年”的活动规律,它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜,而且出没的时间都是在天黑以后,等到鸡鸣破晓,它们便返回山林中去了。

27.阅读下面的诗歌,根据要求写作。

金黄的稻束

郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里,

我想起无数个疲倦的母亲,

黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸,

收获日的满月在

高耸的树巅上,

暮色里,远山

围着我们的心边

没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦,你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首沉思,

静默。静默。历史也不过是

脚下一条流去的小河,

而你们,站在那儿,

将成为人类的一个思想。

请从以下两个写作任务中选择一个完成。

(1)以“收获”为话题,结合诗歌内容,展开想象,写一篇写景状物散文。

(2)从意象、意境、情感、哲理等方面入手,写一篇文学评论。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【答案】例文(1):

秋天的收获

乡下人把秋收叫“收秋”,收秋是一年四季最忙碌、最辉煌、最陶醉的时候。

“处暑满地黄,家家修廪仓”是从远古传来的十万火急的农事信号。金秋,广袤的田野上空传来一阵“嘎、嘎”的尖叫,大雁在空中列队向亲人作远游的告别,那一排排黑色的诗行牵挂着农人的心思,犹如大自然专门为农民开镰收秋吟诵的开场白,婉转的音律灵动了整个乡村。玉米熟了、豆荚笑了,高粱红了、谷子破壳了,田里的庄稼好像有了约定,一起熟透了。

天短了,人忙了,农具穿上秋天的风衣出山了,镢头镰刀闪亮登场,连枷棒槌上下翻飞,簸箕筛子传唱着五谷丰登的佳话。大地用饱满的生命装点着田野的壮美,村庄用斑斓的色调演绎着季节的圆润,村民用古老的方式传承着丰收的绝唱。或许,在“万重稻菽翻金浪”的秋收时节,才更容易理解“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”这句古诗的寓意了。

“立秋三天后,寸草结子实”。这时候的农民亢奋而欣喜,叼着旱烟锅的父亲用粗糙的大手抚摸着金灿灿的玉米,苍老的脸上焕发着喜庆的诗意;头顶花丝巾的母亲亲昵地摩挲着沉甸甸的稻谷,深邃的眼里流露着欢快的乐章。就连那群可爱的麻雀都禁不住秋香的诱惑,眼馋的来凑热闹,一拨又一拨地盘旋着,尖叫着,一个劲地为好年景唱赞歌。

拔豆子、割糜子、找谷子,也是收秋必不可少的苦力活。豆子头重脚轻根地浅,双手一用力就能收获一抱子;糜子坚韧皮实,只有镰刀才能降得住。收糜子时,有经验的农民,手握长把子镰刀,“嚓嚓嚓”割断根茎,“噌噌噌”拦腰束成捆,动作如行云流水,一气呵成;谷子脆弱娇气,经不起镰刀的碰撞,却得到村民的包容,收时叫“找”不叫割,拿把剪刀,抓住谷穗,在长脖子上巧妙一剪便“找”在手里。

“白露未白寒露寒,细雨如织湿衣衫。我劝天公惜农时,驱散厚云好耕田。”农耕时代,农具落后,村路泥泞,运输靠人,凉晒靠天,错过了好天气就错过了好收成。遇上天晴太阳红,人心就亮堂,干活有劲头。碰到连阴雨,玉米高粱易发霉,糜子谷子爱“冒烟”,稍不留神,付出和回报就各奔东西。所以,家家户户就起早贪黑和老天爷争时间抢收成。经常趁着秋高明月夜,剥玉米、碾糜子、打豆子、拌荏籽、揉谷子,扬的扬,簸的簸,筛的筛,装的装,连枷棒槌的落地声,大人小孩的吆喝吵闹声交织在一起,构成一部动人的秋夜交响曲。夜深了,秋风摇曳着村庄的灯盏,谁家的录放机里一秦腔名旦正大声唱着《十满贯》,让人听了过瘾、消困、解乏。此刻,皎洁的明月映照着空旷的田野,宁静的星光挥洒着温馨的小院,清凉的村庄恍惚间都有了禅的意境。

十头八天的时间,一个殷实的秋天就颗粒归仓了,直到这时,人们才终于有时间喘口气,踏实地睡个安稳觉了。

例文(2):

《金黄的稻束》赏析

一个常有的金色黄昏,一片开阔的稻田,一束束收割下的稻束,散开,站立在收割后的稻田里,在夕阳中如同镀金似的金黄,但它们都微垂着稻穗,显得有些儿疲倦,有些儿宁静,又有些儿寂寞,像安于奉献的疲倦的母亲们。举目看远处,只见微蓝色的远山,似远又似近地围绕着,那流水有声无声地流过,它的消逝和金黄的稻束们的沉思凝静形成对比,显得不那么伟大,而稻束们的沉思却更是我们永久的一个思想。

郑敏是一个敏感而富于沉思的诗人,深受西方音乐、绘画的影响,善于捕捉新颖独特的意象,通过一系列的意象把对客观事物的描摹引入到哲思的境界,因此读她的诗作不能仅仅满足于字句表层的意义,还必须挖掘出其深沉的象征、隐喻意义。

《金黄的稻束》在一开头写出的是农村常见的情景。“金黄的稻束”在这里就被作者赋予了多重的寓意,既可理解为自然意义的稻束,但更多的是指向象征的含义,是诗人的心灵和自然契合后的所产生的玄想。诗人把“金黄的稻束”和“母亲”这两个跨度很大的意象巧妙联系在了一起。“金黄”寓意着丰收的情景,但诗人在这一瞬间竟然在眼前幻化出“母亲”这个崇高的形象。因为两者之间有着内在的关联。只有在付出了辛勤的劳动之后才能获得成熟的果实,而母亲也是在默默奉献了自己最宝贵的青春,直到美丽的容颜一点点褪去甚至走向衰老、疲惫的时候才能孕育、抚养出伟大的生命。在一个个幼小生命逐渐走向成熟的时候,母亲的付出是非常大的。这里既是对大自然的赞颂,但更是对母亲自我牺牲精神的赞颂。

接着诗人通过自然景物的衬托勾勒出一幅伟大而庄严的雕像。它是静默的,有形的,承载着无数人的光荣和梦想。同样,母亲的肉体虽会衰老,而母亲自我牺牲的伟大精神是无形的,她的生命如同这永恒的雕像,在历史的时空中构筑成亮丽的彩虹。诗人笔下的“母亲”不能仅仅理解为一个农妇,它在更广泛、更深层次的意义上泛指一切自我牺牲的精神。面对这种庄严和崇高,诗人心潮起伏,油然而生敬意。在这首诗的结尾,诗人并没有空泛地发表议论,仍然冷静地把意象和玄思较好地结合起来,给读者一种很大的想象空间,去思考人类伟大而神圣的情感。

这首现代诗歌,把目光投注在秋天的田野上,脱去谷穗的稻草一束束倒垂在地里,使诗人联想起同样疲倦静默的母亲,于是田野无数金黄的稻束在诗人的眼里幻化成“无数个疲倦的母亲”,稻束因为收获而伟大,母亲因为生命的孕育而伟大。诗人的沉思进一步推进,她想到了历史,在伟大的母亲面前,历史也显得渺小,而永驻的是母亲那“疲倦”“静默”的身姿。诗人采用由我到物——由物到我的安排、组织、观察方式,把主体“我”突入到客体中,把冷静的观察和深沉的思考结合起来,使诗作内蕴丰富,引人深思。

【详解】

本题考查学生写作的能力。

本题包含两个题目,要求“请从以下两个写作任务中选择一个完成”,这类二选一的题目相对更自由,学生可以选择自己最擅长最熟悉最拿手的来写。

第(1)题属于话题作文,以“收获”为话题,题材为结合诗歌内容,展开想象,体裁为写一篇写景状物散文。首先要理解《金黄的稻束》表现的思想内容,然后再此基础上发挥联想想象能力来写作。写景状物是指写文章的一种手法,文章有些是描写自然现象(如风、雨、雪)、地理环境(如森林、高山)、名胜古迹(如故宫、大雁塔)的,我们称做写景状物类文章。因为一般景由多种自然或人工的物所组成,在写景的同时往往同时进行物的介绍描述,所以,写景状物经常连用成对这类写作手法的统称。但是就具体而言,写景与状物是两个不同的概念,景可以包括视野里之物,但是物只可以作为景的组成之一却不完全包括所见之景,二者在范围上有一定差别。写景物时一定要抓住特点,对事物须仔细观察。观察是写景的前提。特征,是一个事物区别于其它事物的标志。抓住景物的特点,,捕捉景物的颜色和姿态才能写出此景与彼景的不同之外,例如:朱自清先生笔下的《春》,就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点;老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点,使所写的景特点突出,给读者留下深刻印象。另外要安排好写作的顺序,比如移步换景法。还要巧妙借助各种修辞手法以增强语言的表现力,写出生动优美的文章。最主要的是抒发真挚的感情,从而突出主题思想。

第(2)题属于文学评论,即赏析类文字。要求“从意象、意境、情感、哲理等方面入手,写一篇文学评论”。第一段具体概括文章内容,并定下文章写作的中心,中心突出,有一定的理论支撑。中间部分是同一思路的延展,最后一段总括全文内容,可以是对文章思路的一个梳理总结,也可以是论点思想的升华。文学评论是对作品作客观的评价,对象仅限于文学作品。

文学评论的写作要求:

1、要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。

2、要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象,挖掘出作品的思想意义和艺术特色,从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解;而不是浮光掠影地泛泛而谈,分析不得要领,只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

3、采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评价两方面。

4、要注意评论语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方,如要求语言表达准确、严密;又有不同的地方,需要讲求适当的文采,增强表达的形象性与生动性。

【立意(1)】

1、秋天的收获,是硕果累累;

2、秋天是收获的季节,我读懂了母爱;

3、收获着,铭记付出,感恩回报。

4、一分耕耘一分收获,用汗水书写无私的奉献。

【素材(1)】

1、秋天花落秋天黄,秋天落叶秋天忙。 那满山的丰硕,那满山的成熟,那满山的金黄。收获着一年的丰硕,收获着满山的金黄,收获着满山的秋黄。望一眼那满山的牲群,看一眼那满坡的火黄。一样的期待,一样的收获。望着那成熟的秋景秋色,望着那成熟的俊美,望着那丰收的喜悦。成熟了,秋之季节;成熟了,喜悦的金色;成熟了,满山的的丰硕。所有的金黄早已摆脱了青色,所有的金黄成就的是一季度收获,所有的秋景染色了秋之成熟,点染了秋之秋韵,哒哒的马蹄声,奏响着秋韵,凯奏着秋律。

2、秋色、秋实,望着遍野的秋景秋致,内心深处涌现出一阵丰收的喜悦,如同来到一望无际的农田,手中如同抓住了一些沉甸甸的稻谷,收获的喜悦不自禁地涌现在心头,不自禁地写在自己的脸上。甜甜的,一丝丝。一年到头,长年积月,付出就会有收获,付出就会有成果。劳动就会有其成就,劳动就会写满光荣,劳动就会写就收成。好风凭借力,成果靠播种。一分耕耘一分收获,一分辛勤一分成就。只顾耕耘不问收获,只顾耕耘不闻收成。天地造化,浑然天就。世间万物,功到自然成!有道是:有麝自来香,不用大风扬!只要播下春之种子,就会有秋之收获。春天不播种,夏天不耕耘,秋天就不能收获,冬季就不能品尝!拥有一双勤劳的双手,就能够收获一秋的喜悦!

3、我喜欢秋天,因为秋收后那广袤无垠的平原,带给我无限遐想。在华北平原的`腹地,只有在秋收后,树叶落尽,秋高气爽时,才能站在高处,看着无边无际的大平原,任凭自己的思绪跟随那蓝天上大朵大朵的白云飘向远方。我喜欢秋天,还因为秋天苍茫大地上孕育着无限的生机。秋收后的大地看似萧条、悲凉,然而并非寸草不生。我们都知道,冬小麦是在秋天播种出苗的;当你拨开变黄的野草,也能发现无数嫩绿的新叶正蓄势待发……这些生命都是在萧瑟的秋季萌发,经历漫长寒冷的冬天,来年春天重新给大地带来无限的希望和生机!

在一年的时间里,春夏应该是做加法的季节—萌生想法、制定计划、开始实施,随着计划的实施,又有新的计划产生。但秋冬应该是做减法的季节—看看哪些计划已经完成,哪些需要修正,哪些需要终止,不至于在年终总结时才发现。而且开春那雄心勃勃的计划多数半途而废。完成任务,及时总结也是在积蓄力量,为继续前行做准备。在秋高气爽的日子里,没有春的冲动,没有夏的焦燥,没有冬的沉闷,只有秋的稳重—不忘初心,方得始终。

【立意(2)】

1、从歌颂母爱的角度赏析。

2、《金黄的稻束》“将成为人类的一个思想”,也可以理解为人类思想的启示,启示人们理解思想平凡与伟大的关系。

3、如何借助意象和意境来理解思想把握情感。

【素材(2)】

1、这首诗将金黄的稻束比作肩荷伟大的疲倦、低首沉思的母亲的雕像,是否体现出诗人肃穆的诗风?郑敏的诗往往并不单纯是感性的、审美的,而是具有一种智性的呈现,这首诗是否体现了郑敏的智性?如果有,那么她是怎样在诗中体现出来的?这首诗不是任思绪或情感恣意流泻,而是)曙金黄的稻束在“秋天的田里低首沉思”的姿势定格于一瞬间。这是否启示我们诗歌具有着瞬间昭示永恒的品格?

2、诗题“金黄的稻束”就点明了诗里所塑造的中心形象。开头一句“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”仿佛拍电影一样,先给“稻束”来了一个长镜头;接着便拉开镜头,展现伫立的稻束的背景:满月的高耸的树巅上,暮色里,远山围着;最后给“稻束”的低头拍了一个人化的特写:“肩荷着那伟大的疲倦,你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低首沉思,/静默。”可见“肩荷着那伟大的疲倦”一句的主语,显然不会是“美丽的母亲”,而应该是如雕像一样站在“秋天的田里低首沉思”的“稻束”。这首诗的形象很直露,很鲜明。

3、为什么说“站在那儿”的“稻束”“将

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