2021学年部编版高中语文新教材必修(上)第一单元铁凝《哦,香雪》优质课教案

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2021-07-08 手机版


 一、教学目标与核心素养

1、教学目标

1.品析香雪的形象,感受香雪身上的美;

2.通过比较阅读完善主题理解,自我心灵觉醒;

3.联系现实生活,树立高远的人生追求。

二、教学重难点

1、教学重点

通过比较阅读完善主题理解,感悟香雪的自我心灵觉醒。

三、教学过程

1、导入新课

中华民族文化深深根植于每个华夏儿女的心中,源远流长、博大精深。语言文字作为载体,千变万化内涵丰富,每一个读音都有不同的情感表达。请同学们读小说标题《哦,香雪》,品出感情韵味。

哦,读三声,表惊讶;哦,读四声,表赞美。

2、写作背景

在20世纪的中国,人性和人道主义一直是文学的普遍而敏感的话题,“人的觉醒”不仅为“五四”新文学带来了普遍的人道主义,也开成了新文学的创作的强烈的文体意识和鲜明的个性特征。新文学在以后的发展虽然经历了许多曲折,但人道主义始终是优秀作家和优秀作品的主要思想内涵和情感依托。20世纪50年代开始,中国文学中的人性与人道主义被作为大逆不道的异端邪说,并且在历次政治运动中受到越来越严厉的打击,被不加区别地斥之为“资产阶级思想”“修正主义理论”,作家的独立思考与艺术个性都不得被否定,他们必须在政治斗争中被各种大一统的思想与思想模式所改造和取代。到了文化大革命时期,政治性、阶级性成了人的惟一属性和文艺批评的惟一标准,人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。直到20世纪70年代末到80年代初人道主义才又在中国盛行。而作为有着广泛影响的文学也必然引起了整个社会的强烈的关注。铁凝的小说《哦,香雪》也正产生于此时,它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。她的小说常以普通人生活为表现对象,通过平凡的日常事物的描写,来揭示人物的心灵世界,并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动,以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言,营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。

3、作者介绍

铁凝,1957年9月生于北京,祖籍河北赵县。1975 年到河北博野农村插队。曾在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑,后调人河北省文联任专业作家,现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事,特别细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦,语言柔婉清新。主要作品有短篇小说《哦,香雪》(六月的话题),日篇小说《麦秸垛》,长篇小说《玫瑰门》等。    

4、题目解说

“哦”字表达了作者对这样一个十几岁的女孩有勇气踏上火车,走出封闭的农村,追求文明社会的新生活表示惊喜与由衷的欢呼,同时,也表达了作者对香雪这种勇气与胆量的敬佩与赞美之情。香雪是小说的主人公。

5、层次结构

全文可分为五个部分:

第一部分(1-4段): 火车开到台儿沟。

第二部分(5-47段):姑娘们的欢乐时刻。

第三部分(48-63段):香雪渴望铅笔盒。

第四部分(64-72段):香雪换来铅笔盒。

第五部分(73-83段):香雪深夜归来。

6、全文分析

1、小说主要通过哪几个故事情节表现的呢?

小说主要写了四个情节:

(1)姑娘们对“北京话"的议论。

(2)姑娘们与旅客做生意。

(3)香雪渴望有一个铅笔盒。

(4)香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。

2、火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子?

台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁,一天只吃两顿饭,生活贫穷落后,被大山挡着,封闭保守,就像世外桃源一样,与世隔绝,不知道外边的世界是个什么样?

3、火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化?

火车开来了,也带来了现代文明的风尚,自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车,开始梳妆打扮,注重"服饰和容貌"了;起初是观望议论,"日久天长","她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子,站在车窗下,抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖",商品经济之风吹进了深山;香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路,希望“上大学、坐上火车到处跑","再也不会让人瞧不起",更是超出了物质层次要求,有了精神追求。

4、“大山”、“火车"并不仅仅是实物,请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么?

“大山"象征着封闭、传统;"火车"象征着开放、现代。

7、写作特点

(1)写人,集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘,着力于表现人之品德情操的高尚美好,准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。

(2)叙事,善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎,内里深厚新奇的细节,不追求情节的离奇,而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。

(3)表理,特别讲求含蓄蕴藉,委婉凝重,常采用象征,力求强烈而悠远的艺术效果,耐人寻味,引人深思。 

侯晓旭


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