统编版选择性中册《社会历史的决定性基础》名师教学设计

中学语文教学资源网语文教案教学设计 2021-09-14 手机版


 教学目标

1.理解“经济关系”中的“技术”对包括“科学”在内的“上层建筑”的决定性基础作用。

2.通过学习借鉴优秀文章提升理性思考的品质能力。

核心素养

加深对社会、历史、人生的认识,形成辩证唯物主义的世界观和方法论。

鉴赏文章的论证美和语言美。

教学重难点

难点:

体会本文语言的准确性、专业性。

教学过程

一、导入新课

当真理被“雾霾”遮住时,需要勇士站出来,拨开迷雾,让光芒重照大地。马克思主义作为指导我们实践的真理,也曾被误解,被利用。今天让我们一起走近恩格斯的《社会历史的决定性基础》。

二、写作背景

1883年马克思逝世以后,恩格斯是“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道士”,许多国家的社会主义者都向他请教书信,成为恩格斯阐述马克思主义理论的一种重要形式。19世纪末,马克思主义继续在欧洲广泛传播,而1890年德国废除反社会主义的特别法,使人们的思想更为活跃,但是人们甚至有些社会民主党党员对马克思主义的理解水平降低了,他们受德国资产阶级学者巴尔特和“青年派”的影响,反马克思主义思潮在大学生中有所泛滥,他们中的一些人对马克思主义唯物史观产生了误解。

三、作者介绍

恩格斯(1820—1895),德国思想家、哲学家、革命家,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,马克思主义创始人之一,他为马克思从事学术研究提供大量经济支持。

评价:恩格斯是卡尔马克思的挚友,被誉为“第二提琴手”。

四、字词:

1.字音字形

虔诚(qián)

奴颜婢膝(bì)

字斟句酌(zhēn)

阐述(chǎn)

2.词语解释

沿袭:依照旧传统或原有的规定办理;因袭。

奴颜婢膝:形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。

五、文体知识

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。 “信”在古文中有音讯、消息之义。在古代,书信作为主要的通信来源,它不仅促进交流,同时也传递着人们思想的情怀,还起到了报平安的作用。

六 、题目解说

《社会历史的决定性基础》选自《马克思恩格斯选集》第四卷(人民出版社2012年版)。题目简明扼要,直接亮出了本文所要阐述的问题——社会历史的决定性基础。这就为读者阅读本文,迅速把握本文的中心论点提供了一个切入点。

七、总体感知

本文共分为三个部分:

第一部分(1-3):开门见山,摆出观点——经济基础决定上层建筑。

第二部分(4-7):阐述上层建筑和经济关系的相互作用。

第三部分(8-12):指明德国青年不能正确理解马克思主义唯物史观的现实原因,并给青年学生提供了理解、把握唯物史观的资料和方法。

八、全文分析

1.如何理解“生产方式是社会历史发展的决定性基础”?

我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此,这里包括生产和运输的全部技术。这种技术,照我们的观点看来,也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法律等等。此外,在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。

2..恩格斯在回信中阐明了哪几个方面的内容?

明确:

恩格斯主要阐明了四个方面的内容:

①经济关系是社会历史的决定性基础。

②政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是以经济发展为基础的,而它们又都互相作用并对经济基础发生作用。

③社会历史发展过程中必然性和偶然性的关系,以及伟大人物在历史上的作用。

④要正确理解历史就必须重视经济史,要从马克思主义的原著中学习历史唯物主义。

3. 学生认真阅读第一段文字,根据要求完成阅读任务。在完成任务的过程中加深对“经济关系中技术的决定性作用”的理解。

这部分内容重点是在回答“经济关系”中的“技术”,对包括“科学”在内的“上层建筑”的“决定性基础”作用,所以作者首先说明“经济关系”包括“全部技术”,紧接着就用四个“决定着”,说明了“技术”对上层建筑中各方面的“决定性”作用,也就是“经济关系”的“决定性作用”。最后,再补充说明“经济关系”还包括“地理基础”“前阶段的残余”和“外部环境”。这样安排,既突出了重点内容,又保证了内容的准确和严谨。

4.由“我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系”这句话,可看出“我们”对“经济关系”地位作用怎样的看法?

明确:

经济关系是社会历史的决定性基础。

九、写作特点

1.语言准确严谨。

作者在阐述观点时,大量使用修饰词语,使语言表达十分准确、有分寸感。如“我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西”,在动词“制约”前面加上“归根到底”,准确地表明这种“制约”不是一般意义上的,而是最根本的。又如“请您不要过分推敲上面所说的每一句话”中,“过分”一词使用严谨,强调了“推敲”的程度。

十、课后练习

1..下列词语中有错别字的一组是 (  )

A.尊敬    资料   围绕      多愁善感

B.贸易 障碍 唯一 奴颜婢膝

C.偶然 成熟 领域 相互交措

D.枯燥 撰写 按照 实用价值

【解析】选C。“措”应改为“错”。 

侯晓旭


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