寻找147班的春天——观《放牛班的春天》有感 (八年级班主任工作心得)

中学语文教学资源网教学文摘班主任心得 手机版


    我从内心里一直把147班当做年级里最差的班,没少抱怨。而且在我接班近两年当中一直反复向别人兜售一个观点:“147班是年级里最差的班”。

前100名的学生仅一个,前300名的学生也很少,后进生却比别的班多。似乎这样多说了几次之后,再面对147班每次考试都倒数第一的现实,我心或许可以得到些许的宽解;进而在147班没有明显进步的过程里,悄悄地心安理得了。责任的压力轻了,上进的要求低了,给学生的脸色沉了。

其实我敏锐的感觉到我心隐隐作痛。我是一个不愿认输的人,我还是一个有教育良知的人。自嘲不过是遮不了羞的面具,而心里的痛却永远是黑夜里最清晰的折磨!

    我从初二接班,前半年踌躇满志,征帆满挂,想方设法,激励学生;可结果并不是我期望的。后半年我几乎想放弃,只有付出不见回报,自己还曾自诩经验丰富,作为年级主任面子往哪儿放!情郁于中,往往发之于外。个别人的一点小事随时会成为对全班发火的引信。班主任和任课老师的两种身份混在一起,分不开了。语文课随时会变成班会课。学生对管理能怎么样?能听从几分?这半年真是太痛苦了……痛苦的人是我,和我的学生。痛定思痛,我觉得要改变现状必须也只有先改变自己。我尝试着去做了。笑容多了,师生关系渐渐融洽起来。

    回想《放牛班的春天》中马修老师的教育管理学生的做法,感慨很多。

从被学生捉弄排斥到喜欢留恋他,可见马修为这班孩子付出了不可计数的真心真爱,尊重帮助;与之相比,我的付出才有几何,竟值得委屈?

从马修针对不同的孩子采取的灵活多样的方法来看,他是本着爱心,以学生为本,用自己的真心换取真心,才有了因人而异的教育目的和不同手段,才有了孩子个性正确的发展和良好的教育效果;与之相比,我的爱心深有几许,可供学生游弋?

耐心不够,功利心重,不能正确看待学生的错误。光想一蹴而就,立竿见影,刚性有余,韧劲不足。揠苗助长,违反人的成长规律,这注定了我的失败。

马修走了,放牛班的春天来了。春天在他们的心里复苏。马修在他的学生心里种下了春的种子,他的学生还给了老师一片温情和不悔的信念。那些送别时挥舞的小手不就是春天里最美的花朵吗?那些无声飘落的纸飞机不就是最动听的赞美诗吗?

我想:我的147班也会迎来自己的春天。肯定会的!

你看,丁新华眼神里少了很多对我的敌意,贾晓良言行中多了遇事的沉稳,王金梦、孙碧静、郝向萍、胡玉等人越来越踏实勤奋,同学之间和谐亲密,跑步整齐、口号响亮,遇到劳动任务热情的不得了。一模考试成绩年级排名,147班摆脱了倒一,落下倒一班十几分,和倒三的班相差不大。二模考试又超越原来倒三的班级成为年级第十名。临近毕业,我和147班寻找到了春天的花园。

爱的春天不会有天黑。

闫军强


·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载

·语文备课中心






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955