江苏省泰州中学2018届高三上学期期中考试语文试题


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江苏省泰州中学2018届高三上学期期中考试语文试题(高三上册 苏教版)
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2017-2018学年度高三第一学期期中考试
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(   )(3分)
时尚圈总是那么    ,又处处充满惊喜。有人穿得光鲜靓丽,颠倒季节甚至混淆性别;有人穿得动感前卫,想法怪异,总要变着法子搞些新花样——总之让人    。当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷,曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐    了。。
A.五光十色   注目   不足为训 B.光怪陆离   侧目   不足为奇
C.五光十色   侧目   不足为训 D.光怪陆离   注目   不足为奇
2.下列各句中,没有语病的一项是(   )(3分)
A.习近平说,五年来我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,提出了一系列新理念、新思想、新战略,出台一系列重大方针、重大举措,解决了许多长期想解决而没有解决的难题。
B.周有光一生经过了晚晴、北洋、民国和新中国四个时代,有人将他看做百年中国的一个缩影,更有人戏称他是“四朝元老”。
C.2017年诺贝尔文学奖得主石黑一雄轻松自如地驾驭不同的地域文化,试图让作品放在任何文化背景下都有意义。他在自由的王国里畅游,像一个喜新厌旧的孩子。
D.国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单,全国稀土采矿证数量由此前的113个削减到67个。这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的。
3.下列对联各咏一历史人物,若依序排列,正确的一项是(   )(3分)
(甲)万古丹心盟日月 千年义气表春秋
(乙)未劈曹颅千古恨 曾医关臂一军惊
(丙)天意欲兴刘,到此英雄难用武 人心犹慕项,至今父老尚称王
(丁)由仁居义,传尧舜禹汤文武周孔之道 知言养气,充恻隐羞恶恭敬是非之心
A.关羽/扁鹊/项羽/孔子 B.关羽/华佗/项羽/孟子
C.文天祥/华佗/刘邦/孔子 D.文天祥/扁鹊/刘邦/孟子
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(   )(3分)
很明显,背景对于诗歌意义的阐释是必要的,尤其是精细而准确的背景,它不像那种大而无当的笼统介绍,说些无比正确而毫无意义的废话,      ,      ;      ,      ,      。      ,可是我们还得想一想,“背景”真是一把万能钥匙,确实能打开“意义”的大门吗?
①为搜寻目标提供了依据
②文学批评家们振振有词:搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙
③倒像是用细线五彩勾勒了一幅工笔人物
④倒像是精确画出了位置的大比例地图
⑤为查找失踪者提供了线索
⑥也不像含含混混的泛泛交代,只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓
A.③⑤⑥④①② B.④⑤⑥③①② C.④①⑥③⑤② D.③①⑥④⑤②
5.下列各组诗句中,与“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”蕴含的哲理最相近的一项是(   )(3分)
A.万事到头都是梦,休休。明日黄花蝶也愁。
B.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
D.尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6-9题。
王彦章画像记
欧阳修
太师王公,讳彦章,字子明。郓州寿张人也。事梁,为宣义军节度使,以身死国,葬于郑州之管城。晋天福二年,始赠太师。
公在梁以智勇闻。及梁末年,小人赵岩等用事,梁之大臣老将,多以谗不见信,皆怒而有怠心;而梁亦尽失河北,事势已去,诸将多怀顾望。独公奋然自必,不少屈懈,志虽不就,卒死以忠。公既死而梁亦亡矣。悲夫!
五代终始才五十年,而更十有三君,五易国而八姓。士之不幸而出乎其时,能不污其身,得全其节者,鲜矣!公本武人,不知书,其语质,平生尝谓人曰:“豹死留皮,人死留名。”盖其义勇忠信出于天性而然。予于《五代书》,窃有善善恶恶之志。至于公传,未尝不感愤叹息。惜乎旧史残略,不能备公之事。
康定元年,予以节度判官来此。求于滑人,得公之孙睿所录家传,颇多于旧史,其记德胜之战尤详。又言:敬翔怒末帝不肯用公,欲自经于帝前;公因用笏画山川,为御史弹而见废。又言:公五子,其二同公死节。此皆旧史无之。公之攻德胜也,被受命于帝前,期以三日破敌;梁之将相闻者皆窃笑。及破南城,果三日。是时,庄宗在魏,闻公复用,料公必速攻,自魏驰马来救,已不及矣。庄宗之善料,公之善出奇,何其神哉!
后二,予复来通判州事。岁之正月,过俗所谓铁枪寺者,又得公画像而拜焉。岁久磨灭,隐隐可见,亟命工完理之,而不敢有加焉,惧失其真也。公尤善用枪,当时号“王铁枪”。公死已百,至今俗犹以名其寺,童儿牧竖皆知王铁枪之为良将也。一枪之勇,同时岂无?而公独不朽者,岂其忠义之节使然欤?然公不泯者,不系乎画之存不存也。而予尤区区如此者,盖其希慕之至焉耳。读其书,尚想乎其人;况得拜其像,识其面目,不忍见其坏也。画既完,因书予所得者于后,而归其人,使藏之。
节选自《欧阳文忠公集•王彦章画像记》(有删改)
注:①敬翔:梁朝宰相。②末帝:梁末帝。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(   )(3分)
A.五易国而八姓 改换
B.窃有善善恶恶之志 褒扬
C.期以三日破敌 希望
D.而予尤区区如此者 诚恳
7.下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是(   )(3分)
A.①梁之大臣老将,多以谗不见信 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪
B.①士之不幸而出乎其时 ②句读之不知
C.①梁之将相闻者皆窃笑 ②师者,所以传道受业解惑也
D.①盖其希慕之至焉耳 ②尔其勿忘乃父之至
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)独公奋然自必,不少屈懈,志虽不就,卒死以忠。(4分)

(2)岁久磨灭,隐隐可见,亟命工完理之,而不敢有加焉,惧失其真也。(4分)

9.文中哪些内容从侧面表现了王彦章的“义勇忠信”?请用自己的话概述。(4分)

三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面的诗歌,回答问题。
登拟岘台
陆游
层台缥缈压城堙①,倚杖来观浩荡春。
放尽樽前千里目,洗空衣上十年尘。
萦回水抱中和气,平远山如蕴藉人。
更喜机心无复在,沙边鸥鹭亦相亲。
[注]①堙:古时城门外的土山。
(1)请分析诗歌首联在全诗中的作用。(3分)

(2)这首诗颔联中的“洗”字十分生动传神,请简要分析其妙处。(5分)

(3)结合全诗,分析本诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)                   ,抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)
(2)今天下三分,                   ,此诚危急存亡之秋也。(诸葛亮《前出师表》)
(3)                   ,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(4)扈江离而辟芷兮,                   。(屈原《离骚》)
(5)此中有真意,                   。(陶渊明《饮酒》)
(6)                   ,则芥为之舟。(庄子《逍遥游》)
(7)非学无以广才,                   。(诸葛亮《诫子书》)
(8)                   ,勿临渴而掘井。(朱柏庐《夫子治家格言》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品,完成12-15题。
窗外的春光
庐隐
①几天不曾见太阳的影子,沉闷包围了她的心。今早从梦中醒来,睁开眼,一线耀眼的阳光已映射在红色的壁上,她连忙披衣起来,走到窗前,把洒着花影的素幔拉开。前几天种的素心兰,已经开了几朵,淡绿色的瓣儿,衬了一颗朱红色的花心,风致真特别。同时一股沁人心脾的幽香,喷鼻醒脑,平板的周遭,立刻涌起波动,春神的薄翼,似乎已扇动了全世界凝滞的灵魂。
②说不出是喜悦,还是惆怅,但是一颗心灵涨得满满的,她深切地意识到,窗外已充满了春光。二十年前的一个梦影,从那深埋的心底复活了:一个仅仅十来岁的孩子,为了脾气的古怪,不被家人们的了解,于是把她送到一所囚牢似的教会学校去寄宿。那学校的校长是美国人,──一个五十岁的老处女,对于孩子们管得异常严厉,整月整年不许孩子走出那所筑建庄严的楼房外去。四围的环境又是异样的枯燥,院子是一片沙土地,没有树也没有花,所以也永远听不见鸟儿的歌曲。
③那个孤零的孩子,处在这种阴森冷漠的环境里,更是倔强,没有朋友,在她那小小的心灵中,虽然还不曾认识什么是世界;也不会给这个世界一个估价,不过她总觉得自己所处的这个世界,是有些乏味;她追求另一个世界。在一个春风吹得最起劲的时候,她的心也燃烧着更热烈的希冀。在下课后,她独自跑到地窖里去,那是一个更森严可怕的地方,四围是石板作的墙,房顶也是冷冰冰的大石板,走进去便有一股冷气袭上来,可是在她的心里总觉得比那死气沉沉的校舍,多少有些神秘性吧。最能引诱她的当然还是那几扇矮小的窗子,因为窗子外就是一座花园。这一天她忽然看见窗前一丛蝴蝶兰和金钟罩,已经盛开了,这算给了她一个大诱惑,自从发现了这窗外的春光后,在她生命上,也开了一朵光明的花,她每天一只猫儿般,只要有工夫,便蜷伏在那地窖的窗子上,默然的幻想着窗外神秘的世界。
④那里一切都是美丽的,和谐的,自由的吧!她欣羡着那外面的神秘世界,于是那小小的灵魂,每每跟着春风,一同飞翔了。她觉得自己变成一只蝴蝶,在那盛开着美丽的花丛中翱翔着,有时她觉得自己是一只小鸟,直扑天空,伏在柔软的白云间甜睡着。她整日支着颐不动不响地尽量陶醉,直到夕阳逃到山背后,大地垂下黑幕时,她才怏怏地离开那灵魂的休憩地,回到陌生的校舍里去。
⑤她每日每日照例地到地窖里来,──一直过完了整个的春天。忽然她看见蝴蝶兰残了,金钟罩也倒了头,只剩下一丛深碧的叶子,苍茂的在薰风里撼动着,那时她竟莫明其妙地流下眼泪来。在她的童年里,便只能在梦境里寻求安慰和快乐,一直到她否认现实世界的一切,她终成了一个疏狂孤介的人。在她三十年的岁月里,只有这些片段的梦境,维系着她的生命。
⑥阳光渐渐的已移到那素心兰上,这目前的窗外春光,撩拨起她童年的眷恋,她深深地叹息了:“唉,多缺陷的现实的世界呵!在这春神努力创造美丽的刹那间,你也想遮饰起你的丑恶吗?人类假使连这些梦影般的安慰也没有,我真不知道人们怎能延续他们的生命哟!”
⑦但愿这窗外的春光,永驻人间吧!她这样虔诚地默祝着,素心兰像是解意般地向她点着头。
(选自《人间世》杂志1934年第l期,有删改)
12.请结合文章内容,说明第②段中“囚牢”的含义。(4分)

13.请简要赏析文章第④段划线句子的表达特色。(4分)

14.文章多次写到素心兰,有何用意?(6分)

15.请探究最后一段划线句的深刻意蕴。(6分)

六、现代文阅读(二)(18分)
阅读下面作品,完成16-18题。
沉默不是金,而是社会的悲剧
刘瑜
沉默是金,人们常说。这话还被写成大字,镶在框里,贴在很多墙壁上。人们用它来告诫自己:言多必失,少说多做,祸从口出,实干兴邦空谈误国。总之,能闭嘴的时候就闭嘴。
但是马丁•路德金说:历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣,而是好人的沉默。
历史上无数悲剧源于集体沉默。二战期间,普通德国人大多已经隐隐知道那些被推上火车的犹太人的下场,但是他们对此不闻不问,照常买牛奶面包,上班下班,并对迎面走来的邻居温和地问候“早上好”。文革期间,当学生们

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