江苏省扬州市红桥高级中学2017-2018学年高一下学期4月质量检测语文试卷


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江苏省扬州市红桥高级中学2017-2018学年高一下学期4月质量检测语文试卷(高一下册 苏教版)
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扬州市广陵区红桥高级中学2017级高一语文4月质量检测一、语言文字运用(每题3分,共30分)1.下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是()(3分)A.愧怍/酬酢伛偻/怄气羁縻/披靡B.巡徼/檄文趿拉/汲取逡巡/峻峭C.献谄/陷阱邂逅/松懈傫然/连累D.编纂/攥钱寰宇/投缳户牖/慵懒2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的
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扬州市广陵区红桥高级中学2017级高一语文4月质量检测
一、语言文字运用(每题3分,共30分)
1.下列词语中,加点字的读音都不相同的一组是(    )(3分)
A.愧怍/酬酢   伛偻/怄气   羁縻/披靡B.巡徼/檄文   趿拉/汲取   逡巡/峻峭
C.献谄/陷阱   邂逅/松懈   傫然/连累D.编纂/攥钱   寰宇/投缳  户牖/慵懒
2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分)(   ) 
  一部《水浒传》,▲  近百万言。作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“败落”二字,便  ▲  出景象。待武松走上冈子时,又这样写到:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。”真是令人 ▲ 。金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。” 
A. 林林总总  渲染  毛骨悚然   B.洋洋洒洒  点染  毛骨悚然 
C. 林林总总  点染   心惊胆战  D. 洋洋洒洒  渲染  心惊胆战 
3. 下列各句中没有语病、句意明确的一句是(       )
A. 瑞典学者林西莉用15年时间写成了30多万字的专著《汉字王国》充满对汉字的深厚情感。
B. 通过《老王》讲述人力车夫老王与作者交往的种种,表现出底层劳动者善良纯朴的品性。
C. 诚实敬业、热爱自己技艺的靴匠格斯拉,宁肯自己饿死也不愿降低靴子的制作时间和质量。
D. 朱光潜以“走抵抗力最大的路”为座右铭,坚定的投入到美学研究中,最终取得了丰硕的成果。
4.下列语段语序排列最为恰当的一组是(3分)(        )
①别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;
②自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。③我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。
④听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。
⑤中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
⑥还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
A.②①⑤⑥④③     B.②①④⑤⑥③     C.⑤②①⑥④③      D.⑤①②④⑥③
5.下列加点词,解释完全正确的一项是(3分)(     )
A.  予更欲一觇北(窥视)                       抗辞慷慨(意气激昂)                             
        数吕师孟叔侄为逆(列举罪状)              穷饿无聊(无所事事) 
B.残羹冷炙(烤肉)                           呼中丞之名而詈之(喊叫)
   而又有剪发杜门(闭、塞 )                    予除右丞相(授予(官职) )
C.按诛五人(追究)                          颜色不少变(脸色)   
       不敢复有株治(株连惩治)                  视五人之死(对比,比照)   
D.殆例送死(危险)                          悲予志焉(思念,同情)              
       抶而仆之(鞭打)                          以旌其所为(表扬)
6.下列文言句式分组正确的一项是(3分)(     )
     ①贾家庄几为巡徼所陵迫死 ②予之生也幸,而幸生也何为 ③请罪于母,母不许 ④
且立石于其墓之门 ⑤死生,昼夜事也⑥激昂大义 ⑦骑数千过其门⑧而今安在哉?
    A.①⑤/②⑧/③④/⑥/⑦                 B.①⑥/②/③④⑧/⑤/⑦ 
C.①⑥/②⑧/③④/⑤/⑦                 D.①③/②⑧/④⑤/⑥⑦
7.下列对所学课文的解读正确无误的一项是(3分)(    )
A.《拿来主义》运用了比喻论证的方法,其中“大宅子”喻文化遗产,“鱼翅”喻文化遗产中的精华部分,“鸦片”喻文化遗产中的糟粕部分,“烟灯烟枪”喻文化遗产中的旧形式。
B.英国诺贝尔文学奖获得者高尔斯华馁带我们认识了一位用生命坚守着社会的良知,至死不渝的保持诚信善良、负责敬业的美好品质的格斯拉先生。“品质”既指靴子的品质,也指人的品质。
c.《老王》中作者杨绛结尾写道:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”生活在和平富余年代的作者为自己在老王生前不曾真正了解他那颗金子般的心,没能尽自己最大力量帮助他改善处境,改变不幸而惭愧不安。
D.《五人墓碑记》中,作者记述和歌颂了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹,热情歌颂了周顺昌等五位烈士仗义抗暴,至死不屈的英勇行为。
8.下列各句中,加点字的词类活用与其他三句不同的一项是(     )
A.   去今之墓而葬焉                       B.草行露宿
C.  北虽貌敬,实则愤怒。                D.人皆得以隶使之
9. 下列语句中,没有使用借代手法的一项是(  )
A. 每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇,就算只有一瞥,也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。
B. 我在这里能干什么?守仓库或做家具?当文化盲流变着法子讨饭?即使能活得好,我就那么在乎法国的面包和雷诺牌汽车?
C. 读点鲁迅,我们可以少些肤浅和小家子气,少些庸俗和丑陋;读点鲁迅,我们才能逐步正视人生,直面社会,热爱自己的国家和人民。
D. 两个失去亲人的人,两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢?
10. 下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是(3分)(     )
A. 碧桃献岁宜家受福   花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆  诲人无倦恩重及门
C. 乐道安贫音容宛在  因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载  栽培桃李满三千株
二、文言文阅读(16分)

戚元鲁墓志铭
曾巩
戚氏宋人,为宋之世家。当五代之际,有抗志不仕、以德行化其乡里、远近学者皆归之者,曰同文,号正素先生,赠尚书兵部侍郎。有子当太宗、真宗时为名臣,以论事激切至今传之者,曰纶,为枢密直学士,赠太尉。有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者,曰舜臣,为尚书虞部郎中。元鲁其子也,名师道,字元鲁。为人孝友忠信,质厚而气和,好学不倦,能似其先人者也。盖自五代至今百有六十余年矣,戚氏传绪浸远,虽其位不大,而行应礼义,世世不绝如此,故余以谓宋之世家也。
元鲁自少有大志,聪明敏达,好论当世事,能通其得失。其好恶有异于流俗,故一时与之游者,多天下闻人。皆以谓元鲁之于学行,进而未止,意其且寿,必能成其材,不有见于当世,必有见于后。孰谓不幸而今死矣!故其死也,无远近亲疏,凡知其为人者,皆为之悲,而至今言者尚为之慨然也。
元鲁初以父任为建州崇安县尉,不至。以进士中其科,为亳州永城县主簿,又为楚州山阳县主簿。嘉佑六年三月二十九日,以疾卒于官,年三十有五。娶陈氏,内殿承制习之女;再娶王氏,参知政事文宪公尧臣之女;有子一人;皆先元鲁死,而元鲁盖无兄弟。呜呼!天之报施于斯人如此,何也?元鲁且死时,属其僚赵师陟乞铭于余,师陟以书来告。余悲元鲁不得就其志,而欲因余文以见于后,故不得辞也。以熙宁元年某月某甲子,葬元鲁于其父之墓侧,以其配陈氏、王氏。将葬,其从兄遵道以状来速铭,铭曰:
行足以象其先人,材足以施于世用,而于元鲁未见所止也。生既不得就其志,死又无以传其绪,曷以告哀?纳铭于墓。
(选自《曾巩集》卷四十二)
11.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.以德行化其乡里       化:教化
B.能似其先人者也   能:才干
C.以进士中其科     中:考取
D.其从兄遵道以状来速铭   速:催促
12.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.戚舜臣是戚元鲁是的父亲,曾经担任尚书虞部郎中,他也有另外一个儿子叫戚遵道。
B.铭:是一种刻在器皿上用来鞭策勉励自己、称述功德的文字,后来成为一种文字。
C.主簿:古代官名,是各级主官属下掌管文书的佐吏。
D.嘉佑:宋仁宗的年号,北宋使用这个年号一共八年。苏洵的著作《嘉佑集》的名字就是根据宋仁宗的年号来取的,同样唐朝诗人白居易的作品集《白氏长庆集》就是根据唐穆宗的年号来命名的。
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)元鲁且死时,属其僚赵师陟乞铭于余,师陟以书来告。(4分)

(2)吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。(3分)

(3)微以自文于君亲,君亲其谓予何?    (3分)


三、诗歌鉴赏(10分)
14.阅读下 面一首唐诗,然后回答问题。(10分)
送沈子福归江东 
(唐)王维
          杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
(1)分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系?(4分)


(2)第三、四句历来备受赞赏,试分析其手法和表达的情感。(6分)         

 
四、名著阅读(5分)
15在巴金的《家》中,把屠格涅夫的 《      》(小说名)“我是青年,我不是畸人,我不是愚人,我要给自己把幸福争过来”这句话作为座右铭的是        (人名)。


16.爱情故事是《家》中情节发展的重要组成部分,作品写了哪几对青年的爱情?(3分)
  

五、名句名篇默写(9分)
17(1)大阉之乱,              ,四海之大,有几人欤?
(2)而五人生于编伍之间,               ,激昂大义,                。  
(3)钩党之捕遍于天下,               ,不敢复有株治。
(4)是以蓼洲周公忠义暴于朝廷,               ,显荣于身后。 (5)                        ,斯固百世之遇也。
(6)亦以明死生之大,                         。
(7)                 ,不指南方不肯休。
(8)各美其美,美人之美;                     ,天下大同。
六、现代文阅读:文学类文本(20分)
阅读下面的文章,完成18—21题。
田埂上的精神
张佐香
①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是,有一粒麦子被人们遗忘了,落在了田埂上,像一只浇了水后丢在堤上的桶。
②秋天继续深入。在清寒的晨气中,秋天的阳光抹在田野上,也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗,长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们,自远方踏步而来,这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子,似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而,没有人在走近它时停下来,甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子,在等待着他们。
③本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀!那儿有着它许许多多的兄妹,它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去,它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长,一起成熟,一起走进农家的粮仓,与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子,一株长错了地方的麦子。它很无奈。 
④尽管这株麦子非常纤弱,但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力;它不想放弃自己生长的权利;它甚至还想用它那一片特别的绿,来引起人们的关注,从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊:“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草,我是麦子,我是一株麦子啊!”但是,没有人理会它。例外的一天,有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上,抽了一根烟,扔下烟蒂时瞅了它一眼,这时才突然记起来似的说:“噢,这儿还有一株麦子!”这时,麦子为有人记起它而高兴,它显得异常兴奋,甚至还有意地直了下它的身子,以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它,或者可怜它。那人只留下了些烟灰,拍了拍沾在裤子上的泥土,走了,就不再有踪影。 
⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘,偶

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