江苏省江都中学、华罗庚中学等13校2019届高三上学期12月联合调研测试语文


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江苏省江都中学、华罗庚中学等13校2019届高三上学期12月联合调研测试语文(高三上册 苏教版)
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2019届高三12月联合调研测试2018.12语文试题一、语言文字运用(12分)1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )(3分)在一个风和日丽的下午,大讲堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,步履稳健,风神潇洒, ▲ ,光芒四射,这就是梁任公先生。先生 ▲ ,随时引证许多作品,大部分他都能背诵
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2019届高三12月联合调研测试2018.12
语文试题
一、语言文字运用(12分)
1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )(3分)
    在一个风和日丽的下午,大讲堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,步履稳健,风神潇洒, ▲  ,光芒四射,这就是梁任公先生。先生 ▲ ,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文, 他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通, ▲  地背诵下去了。
A.前瞻后顾 左右顾盼 前瞻后顾  
B.博闻强记 旁征博引 旁征博引  
C.连篇累牍 连篇累牍 成本大套 
D.左右顾盼 博闻强记 成本大套
2.下列交际用语使用得体的一项是( )(3分)
A.通知:兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会,请全体工作人员按时参加。
B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)
    西塘与乌镇无非是环水之中,粉墙黛瓦、小桥石驳。   可惜这座书卷气十足的江南古镇,能树起大旗、成为撑得起门面的大家的,寥若晨星。
①南浔以其“簪缨世第,蓬荜名儒,相尚藏书,辉炳邑谋”的风采雄称“天下第一镇”,可谓实至名归。
②除了碧水环绕、小桥流水的水乡特色,这里豪宅巨厦、富甲天下,是出“沈万三”的地方。
③相比之下,南浔还有点内涵。
④清代三百年中,南浔出学者四百五十人,著作一千二百种,实乃壮观。
⑤南浔一为丝,一为书,湖丝与茅台酒在1915年巴拿马同获金奖,世人称南浔为“诗丝书之乡”。
A.③②⑤④① B.③⑤④①②
C.⑤③②①④ D.③②⑤①④
4.下列对偶佳句的内容与所属类别对应恰当的一项是( )(3分)
①功盖三分国,名成八阵图           ②驿寄梅花,鱼传尺素
③谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼   ④挥毫列锦绣,落纸如云烟
A.①风流人物②风月情浓③君子之交④腹有诗书
B.①风月情浓②君子之交③腹有诗书④风流人物
C.①风流人物②君子之交③风月情浓④腹有诗书
D.①君子之交②腹有诗书③风月情浓④风流人物
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成5-8题。
高阳孙文正公①逸事
【清】方苞
   杜先生岕尝言:归安茅止生习于高阳孙少师。道公天启二年,以大学士经略蓟、辽,置酒别亲宾,会者百人。有客中坐,前席而言曰:“公之出,始吾为国庆,而今重有忧。封疆社稷,寄公一身,公能堪,备物自奉,人莫之非;如不能,虽毁身家,责难逭,况俭觳②乎? 吾客食皆凿,而公独饭粗,饰小名以镇物,非所以负天下之重也。”
   公揖而谢曰:“先生诲我甚当,然非敢以为名也。好衣甘食,吾为秀才时固不厌,自成进士,释褐而归,念此身已不为己有,而朝廷多故,边关日骇,恐一旦肩事任,非忍饥劳, 不能以身率众。自是不敢适口体,强自勖厉,以至于今,十有九年矣。”
   鸣呼!公之气折逆奄③,明周万事,合智谋忠勇之士以尽其材,用危困疮痍之卒以致其武,唐、宋名贤中犹有伦比;至于诚能动物,所纠所斥,退无怨言,叛将远人咸喻其志,而革心无贰,则自汉诸葛武侯而后,规模气象,惟公有焉。是乃克己省身忧民体国之实心自然 而忾乎天下者,非躬豪杰之才,而概乎有闻于圣人之道,孰能与于此?然惟二三执政与中枢 边境事同一体之人实不能容;《易》曰:“信及豚鱼。”媢嫉之臣乃不若豚鱼之可格,可不惧哉!
   注释:①孙文正公,即孙承宗,明末义士。②觳:俭薄;简陋。③奄:同“阉”,指魏忠贤阉党
5.下列加点字解释不正确的一项是()(3分)
A.责难逭     逭:逃避
B.非躬豪杰之才 躬:本身具有
C.明周万事        周:救济
D.而忾乎天下者    忾:遍及
6.下列对内容理解不正确的一项是()(3分)
A.文中第一段先用对比句,表达出对孙公的否定,然后举例论证,分量极重地表达了对孙文正的批评。
B.面对宴席中客人的指责,孙文正交代了这么做的原因,展现了自我的修养气度和为国分忧的赤胆忠心。
C.文章结尾运用对比,指出媢嫉之臣的可恶,再用“可不惧哉”作结,有借古喻今的味道。
D.本文讲述了孙文正读书、做官、为人等方面的事迹,然后抒发作者自己感慨。文字浓淡相宜,是方苞桐城文主张的典范。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)吾客食皆凿,而公独饭粗,饰小名以镇物,非所以负天下之重也。(3分)
(2)自是不敢适口体,强自勖厉,以至于今,十有九年矣。(3分)
(3)至于诚能动物,所纠所斥,退无怨言,叛将远人咸喻其志。(4分)
8.结合全文,请简要概括孙文正的人物形象。(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词,完成9-10题。
定西番
牛峤
塞紫月明千里,金甲冷,戍楼寒,梦长安。
     望中天阔,漏残星亦残。画角数声鸣咽,雪漫漫。
9.词中塑造了怎样的主人公形象?请简要分析。(5分)
10.请赏析“画角数声呜咽,雪漫漫” 一句。(6分)
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)假舆马者,非利足也,   ▲   。(荀子《劝学》)
(2)位卑则足羞, ▲  。          (韩愈《师说》)
(3)   ▲ ,多于九土之城郭。      (杜牧《阿房宫赋》)
(4)举酒属客,诵明月之诗,  ▲   。 (苏轼《赤壁赋》)
(5)自非亭午夜分,   ▲   。          (郦道元《三峡》)
(6)野芳发而幽香,   ▲   。        (欧阳修《醉翁亭记》)
(7)己欲立而立人,   ▲   。          (《论语》)
(8)好问则裕,   ▲   。              (《尚书》)
五、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的作品,完成12-14题。
车马炮
丁肃清
    德欣说:“你这匹死马,我暂不吃你。”他说着攻小卒,又攻,再攻 残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马,确是瓮中之鳖,自己的老将一 崴就吃了,可他不吃,他要叫对方输得心服口服。
   杨喜良就剩下车马炮了,而且那马还是匹死马,这使得他捉襟见肘,但仍耐心寻找着机会。
   德欣是车务段段长,杨喜良是老调度,两人私交甚密。他们什么话都能说,一边下棋一边说着车务段的事情。
    旁边还有一位观棋者,叫李来顺,李来顺观棋不语。
   几十天的春运,搞得焦头烂额,难得老朋友一聚。杨喜良说:“你看咱仨,像是这棋,你 段长是车,我是这炮,都还厉害,来顺像这匹马。”
    德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑,只静静观棋,在车务段,三十年前是个兵,三十年 后还是个兵,尽管他书法绘画,弹拉说唱无所不能,也卖力气,却没有提升,真的就像憋在 仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。
    德欣段长说:“稍停,我去撒尿。”
    德欣撒尿去了。
    杨喜良说:“德欣的棋厉害。”
    李来顺说:“我不尿他。”
    杨喜良说:“你吃亏就吃在了这个脾气。”
    论关系李来顺和德欣段长不错,之所以不错,才没有客套,有人没人,不喊段长,就叫他德欣,他想,这才是哥们儿。
    可当了领导,谁没有个自尊心啊。杨喜良说:“德欣工作还是有水平的,”
    李来顺又说:“我不尿他。”
    德欣撒尿回来了,继续下棋。
    李来顺说:“我也去撒尿。”
    趁李来顺撒尿的工夫,杨喜良对德欣说:“咱们段里,数来顺最冤,什么苦活儿累活儿都有他,你可该提拔提拔他。”
   德欣说:“我快退了,我不想管。”
   说得杨喜良不高兴,“啪”地一声敲得很响,“将!”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲,却躲不了,往哪儿躲都在那只死马的脚下。
   德欣“哎呀” 了一声,没想到这盘棋输到了这匹死马上。
   李来顺回来了,大喊:“输得好!我早就看出你要输这一招儿。”
   棋散,仨人叙话。李来顺说:“咱仨,你们都混得好,是车,是炮,我是这死马,可死马也有置之死地而后生的时候。”
   德欣略有感慨:“来顺啊,我对不起哥儿们,可也怪,咱仨人怎么就这么好呢?”
    李来顺说:“咳!这怪啥呀?都吃过苦,你不记得你当司机,我和杨喜良当司炉,从阳泉跑 石家庄,四个钟头要填十二吨的碳,那累呀,我和杨喜良都不想活了,是不是呀喜良?” 杨喜良说:“是,苦是咱们的根本。”
   德欣似有感悟“这样吧喜良,趁我还没有退,是该把来顺提拔一下,也算了却心事一桩。”李来顺“哈哈”地大笑起来:“错了,错了!谁稀罕你那个提拔,倒找我钱我也不干。” 德欣瞪大了眼晴:“此话怎讲?”
   李来顺说:“这么讲吧,俺李来顺是神仙日子,每天五点起床画画,然后跑步,再然后看日出,看完日出早饭喝一两小酒儿。”
   “咳呀!”杨喜良似悟道:“你李来顺让我想起一句话,袖中乾坤大,壶中日月长,神仙、神仙! ”
    德欣无话,又来了下棋的雅兴,“再来一盘!”他愣拽着李来顺下棋,结果连输三盘。李来顺不下了,说德欣段长臭棋蒌子。德欣还不甘心。
   李来顺说:“要下,就此一盘了,我让你车马炮。”
   德欣段长犹豫了一下说:“好吧。”
   棋子儿的敲击声又响了起来
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)
A.小说讲了车务段三个人下象棋的故事,下棋过程情节起伏,引人入胜,棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。
B.车务段段长德欣虚荣、狭隘,棋艺最差而不自知,杨喜良比李来顺处世更谨慎,懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。
C.小说作者擅长运用语言描写推进情节发展,刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单,却符合不同人物的身份与性格。
D.段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同,但他们后来发现后者生活悠闲、平静,有着洒脱淡泊的人生追求。
13.小说刻画了李来顺的哪些形象特征?请结合作品进行分析。(6分)
14.小说为什么以“车马炮”为标题?请结合作品进行分析。(6分)
六、论述类文本阅读(12分)
阅读下面的作品,完成15-17题。
用诗意理解世界,是中国人特有的思维方式
陈鹏举
    我们中华民族,几千年来为什么总是离不开诗呢?那是因为诗和我们的文化有着紧密的联系,我们这个民族把诗意看作自己民族文化的本质。说到底,西方人是用科学的方式来理解世界,而我们中国人则是用诗意的方式理解世界,这是我们特有的思维方式。
    譬如说,苏东坡的策论《刑赏忠厚之至论》提到了一个典故:尧统治天下时,手下的法官皋陶要杀犯人,但尧反对了三次,主张不杀。主考官欧阳修特地问苏东坡这个典故的出处,苏东坡坦然回答:“何需出处!”他是根据策论的需要,自己编造出来的。还有个例子是《史 记》。《史记》是司马迁写的史书,但鲁迅对它有这样的评价:“史家之绝唱,无韵之《离 骚》”,这里鲁迅非常含蓄地指出,《史记》其实不是真实的史书,它是散文、是诗。譬如 “鸿门宴”,写得如此精彩,所有的细节都栩栩如生,但鸿门宴在历史上有没有如此真切地 出现过呢?其实司马迁只是非常合理地写了一段可能是真实的历史。这就是我们中国人,那么重要的一位史学家,也是用一种诗意的方式,在为我们民族留下那样一段可能存在的历史。
    我们中国文化史的核心就是诗意,或者说诗意是中国文化中一个非常重要的因素。这 就是为什么诗像梦一样一直缠绕着我们中华民族几千年,我们民族的每个母亲都希望自己的 孩子从小能够读几首诗、背几首诗,因为诗可以说是我们中华民族血脉里的东西。
纵观我们民族的文学史,应该说它也是一部诗的历史。大家可能很熟悉胡适先生关于文学史的观点,那就是唐诗宋词元曲明清小说,他认为中国文学是这样发展的。但你要知道,当时胡适提倡白话文,他的意思是说文学是发展的、是进化的,白话文代替文言文完全是有 理由的。为此,他需要寻找一个根据、一个史实,所以提出了关于文学史的这个观点。然而事实上,他的这个观点把中国文学史中诗的重要地位给抹杀了。诗在我们中国文学里,实际上从来都是主导文学的。唐诗不谈,宋也是以诗为主。称苏东坡为诗人他很开心,叫他词人 就未必,因为词是诗之余。元明也是如此。到了清代,晚清出现了一批非常优秀的诗人,在 文字狱的背景下,这批文人实际上保存了汉文化的经典,清诗用了很多的文学典故,他们把诗写得非常含蓄、非常精彩。即便是小说《红楼梦》,它之所以精彩,也是因为它的诗意。整部《红楼梦》,写了许许多多的诗,但曹雪芹是根据小说中每个人的身份在写诗,因此小说中的这些诗并不能代表曹雪芹本人的最高水准。曹雪芹真正以自己的身份写的诗,流传下 来的只有两句:“白傅诗灵应喜甚,定教蛮素鬼排场。”这两句诗很明显有“诗鬼”李贺的味道,这也说明曹雪芹本人其实是一个诗人,而且是个非常好的诗人。
15.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.鲁迅认为,《史记》其实是散文,甚至可以说是诗,而不是真正的史书。
B.根据文章的需要可以编造一些典故,这属于用诗意的方式理解世界的一种形式。
C.史学家可以通过一种诗意的方式,即合理的想象描写一些历史的细节来完成史书。
D.诗已经融入中华民族的血脉,诗意或可称为中国文化史的一个最重要的因素。
16.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.从思维方式看,西方人理解世界偏于理性,而中国人理解世界则偏于感性。
B.《红楼梦》之所以精彩,一个重要的原因是小说里写了许多诗,很有诗意。
C.用“唐诗宋词元曲明清小说”来概括中国唐以来的文学史,是值得商榷的。
D.晚清诗人在诗歌理论上已经有了自觉的选择,即诗歌要含蓄,要多用典故。
17.请概述本文的论述层次。(6分)
七、实用类文本阅读(12分)
阅读下面的作品,完成18-20题。
冲击世界尖端,必须舍弃必须付出
    我干任何事情,我要作哪些牺牲,事先我都要想通了。我总觉得,搞我们这一行,就是世界尖端,搞世界尖端的东西,就必须得舍掉些什么。如果我认为亲情、友情、金钱对于我很重要,我就不干排球。我选择干,必须把这些全放下。我回来接手女排,放弃家庭,放弃女儿,一定要放掉,我想好了才回来干。我知道一旦回来,又回到从前,就是排球,一点一 线:体育馆——食堂——宿舍,哪儿也别想去,等于没有生活。
    这种“等于没有生活”的生活,在郎平十七八岁、二十来岁的时候要去经历,要去承受,似乎还不是太困难,因为,在那个年代,大的环境是这样,大部分人的生活也这样单调和艰苦。但是,郎平回国执教是1995年,她在美国,已经有一幢三百多平方米、带两个院子的房子,而回到国家训练局,她这个主教练的宿舍和女排队员一样,一间十平方米的小屋,小屋里一张单人的、矮矮的小铁床,国家训练局运动员的洗澡房,竟然比一般工厂的浴室还简陋:外间有一排放衣服、放鞋子的铁架,而里间的淋浴设备,就是一圈水管上装着一个个 水龙头。
   郎平早有思想准备,回来就是“回到最初当运动员的生活”。她最初拿到的一套两室的房子,就是她当运动员时北京市委奖励她的,那房子被一片自由市场包围着,从早到晚闹哄哄,她的一扇防盗铁门也防不住强盗,先后被撬了两次。女儿从美国回来探亲,母亲来帮郎平带小孩,一老一小经常睡地铺。1996年,郎平的美国挚友劳尔来北京,去郎平家做客, 看到她住这样的房子,一连问了好几声:“詹妮,你就住在这里?就住这里?你回来工作,国家没给你房子?”
    1998年,郎平才搬进新房子,房子大了许多,是广东丽珠药业集团解决了郎平的住房问题,也聊表这个企业对中国体育事业的支持。
我刚回来,早有人提醒我,劝告我:“你已经是‘五连冠,功臣,你那么辉煌了,再回来干什么,女排是这个状况,你还是保住你自己那点名气算了,别把那点荣誉路毁了。”这 次世界锦标赛,打成现在这局面,似乎要被这些“提醒”和“劝告”说中了。
    因为我有海外八年的生活经历,我已经把自己这个“世界冠军” 一脚一脚地踩到地上了,踩得很踏实,身上早就没有了 “五连冠”的包衹,倒是大家还在把“五连冠”当一回事。 我可以想象,如果我没有经历过出国后“一文不名、一无所有”的生活,一直留在中国,我的心态肯定也降不下来。但我拥有起起落落、沉沉浮浮的感受,使我的心理承受能力又成熟了许多,我不会再受外界干扰,去计较别人会怎么看我。这次冲世界锦标赛就算不能如愿, 我们可以从失败中学到东西,不能把我四年的工作一笔勾销,我竭尽全力,也敢于向自我挑战,这不也是一种成功?
    输给了古巴队,我还是要求队员们去认真观看韩国队与保加利亚队的比赛,要准备下一场我们和保加利亚队的对阵。我还是重申这句话:进不了前四,也要争取第五!
(摘自郎平、陆星儿《郎平传》等)
相关链接:
    排球协会连续发电传到郎平工作的新墨西哥大学,郎平犹豫着。直到球类司司长给她发来电传:郎平,祖国真的需要你! “作为一个人,我们其实都很渺小。但是,当有人代表国家 对你说——国家需要你!你还能无动于衷吗?”郎平说道。
   和签约球队解约,赔偿了违约金,房子、院子、汽车都留给了丈夫和女儿,郎平发现自己忙了十年,忙得两手空空,只有两个装行李的箱子。在回国的飞机上,郎平把脸埋在美国好友送的玫瑰花束里,泪落如雨。
(选自《郎平的眼泪》)
18.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.郎平做事认真严谨,她在干一件事情之前,都要想通了,即使有所牺牲,只要想通了,就会果断做出决定,并全力以赴。
B.郎平回到国家女排队任主教练,又回到了最初运动员三点一线的生活,刚一回国,甚至就住在国家训练局和队员一样的宿舍里。
C.受大环境的影响,郎平在年轻的时候可以承受那种“等于没有生活”的生活,但是她1995 年回国执教就难以忍受这种生活了。
D.郎平得到朋友和企业的关心。美国朋友劳尔对她的住宿条件表示惊讶。最后,是广东丽珠药业集团决定解决她的住房问题。
19.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )(3分)
A.郎平舍弃了国外优越的生活条件。她在美国住三百多平米的房子,回到国内和运动员一起住在十平米的宿舍里,生活上也很不方便。
B.中国女排输给了古巴队后,郎平要求队员观看韩国队与保加利亚队的比赛,准备下一场对阵,从而保证了中国队进入前五名。
C.排球协会给在新墨西哥大学工作的郎平不断发来电传,郎平有些犹豫,但是,她想到中国女排正处于低谷时期,毅然回国。
D.郎平认为,祖国需要我们的时候,我们应该有所行动。她回国时,舍弃了很多东西,在飞机上情不自禁地掉泪。
20.面对人们的“提醒”和“劝告”,郎平为什么能够放下“五连冠”的包袱?结合材料简要分析。(6分)
八、作文(70分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
    材料一  巨匠是在严格的规矩中施展他的创造才能的。——塞•约翰逊 
    材料二  打破常规的道路指向智慧之宫。 ——布莱克
    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
语文参考答案

1.D(前瞻后顾:看看前再看看后。形容顾虑过多,犹豫不决。左右顾盼:(1)有犹豫的意思(2)东张西望;贬义(3)褒义,很精神同“左顾右盼”。博闻强记:闻:见闻。形容知识丰富,记忆力强。旁征博引:旁:广泛;征:寻求;博:广博;引:引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。  连篇累牍:累:重叠;牍:古代写字的木片。形容篇幅过多,文辞冗长。成本大套:有条理、全面 。 )
2.(3分)A (B项“垂念”改为“感念”,C项“家严”改为“令堂”,D项“府上”改为“寒舍”。)
3. A
4.答案:C
解析:①“功盖三分国,名成八阵图”出自杜甫《八阵图》,这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。显然此句是说风流人物。②“驿寄梅花,鱼传尺素”出自秦观 《踏莎行•郴州旅舍》。请邮差寄送梅花,比喻向远方友人表达思念之情。尺素:古代用绢帛书写, 通常长一尺,因此称书信。“鱼传尺素”指传递书信。故此句对应“君子之交”。③“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼”,出自张若虚《春江花月夜》,意思是“哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思”,显然对应“风月情浓”。④“挥毫列锦绣,落纸如云烟”,是对书法绘画水平的自豪而潇洒的形容。与“腹有诗书” 对应
5.C (C.周密)
6.D(未写读书生活。)
7. 1)我们这班食客都吃精粮,而唯独您吃粗粮,(这种)为了夸饰小小的虚名而使别人安心(有意俭省),并不是承担天下重任的方法。(“凿”、“饰小名以镇物”、句意通顺各1分)
2)从此不敢满足自己的嘴巴、身体的欲求,勉强用这种办法来自我勉励,以至到今天,有十九年了。(“适口体”、“勖厉”、句意通顺各1分)
3)至于忠诚能感动他人,被他所纠察所指斥的人,退职后也没有怨言,(那些)背叛的将领、远方的外族之人都明白他的志向。(“动物”、“所纠所斥”、“咸”、“喻”各1分)
8.①明查万事②智勇双全③忠于国家④表里如一⑤克己躬身⑥忧国忧民(任意4点满分)
9.抒情主人公月夜深寒,披金甲、守戍楼,思极入梦、梦回长安(3分),刻画了一个思念故土和亲人(1分)的征夫(1分)形象。
10.(1)选取表现边塞风光的典型意象:画角、大雪。(1分)
(2)营造了苍凉阔大、雄浑悲壮的意境。(1分)
(3)视听结合(1分);拟人修辞(1分);以景结情(借景抒情),借戍楼间呜咽的画角声和漫天的飞雪,表达了征人离愁之苦,含蓄蕴藉,余味深长(2分)。
11.(1)而致千里(2)官盛则近谀(3)直栏横槛(4)歌窈窕之章(5)不见曦月(6)佳木秀而繁阴(7)己欲达而达人(8)自用则小
12.A(解析:“棋局的输赢始终作为主要悬念”表述不当,本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。)
13.①淡泊名利。不稀罕被提拔,每天画画,跑步,看日出,自得其乐。
②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干,不被提拔也卖力气。
③耿直不阿。与德欣说话有一说一,直接坦率,不逢迎领导。
④多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。
⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时,他虽棋艺高超却不说不笑,只静静观棋。
(每点2分,任答三点6分。不作分析最多3分。)
14.①有推动情节发展的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节,两次下棋都和如何处理“车马炮”有关,它们贯穿故事始终。
②有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象,他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。
③有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置,它们象征社会中的人在不同的身份处境下,有不同的生命追求(或“突出了一种淡泊洒脱的人生追求”)。
(每点2分,如回答表明写作对象、概括全文内容等亦可酌情给分。)
15.A(A项,不合文意,“不是真正的史书”错,原文说的是“鲁迅非常含蓄地指出,《史记》其实不是真实的史书,它是散文、是诗。”)
16.D(“自觉选择”错,晚清诗人的含蓄诗风与文字狱的政治背景有关,并非自觉的选择。)
17.首先,从诗与中华文化的关系入手,提出观点:用诗意理解世界是中国人特有的思维方式;然后运用举例论证,从文化史角度论证诗意是中华文化的重要因素;最后,运用举例和道理论证,从文学史角度正面和反面论证了文章的中心论点。
18.C (C“但是她1995年回国执教就难以忍受这种生活了”错,参见原文“郎平早有思想准备”等信息)
19.D (A“和运动员一起住在十平米的宿舍里”与原文不符,应是单独住在十平米的宿舍里;B“保证了中国队进入前五名”错,这是郎平的愿望; C “她想到中国女排正处于低谷时期”于文无据)
20.八年国外生活经历已经使郎平放下了“世界冠军”头衔,变得踏实了,没有了“五连冠”的包袱。起起落落、沉沉浮浮的生活使郎平有了更成熟的心理。


21.评分细则
(一)审题
传统,指世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。对人们的社会行为有无形的影响和控制作用。传统是历史发展继承性的表现,在有阶级的社会里,传统具有阶级性和民族性,积极的传统对社会发展起促进作用,保守和落后的传统对社会的进步和变革起阻碍作用。
写作时,应在正确理解“传统”这一概念内涵的基础上,表达对于“传统”的明确态度,既可以谈对传统的认识,也可以谈对待传统的态度和具体做法。传统是个比较宽泛的概念,写作应以具体到某个方面,化大为小,给读者以可感的认识为好。
(二)判分
1.判分原则:从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。
2.判分等级:一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。
    3.特别说明:鉴于许多考生习惯于熟点写作,阅卷时务请注意如下三个方面:
① 对概念“传统”的界定是否恰当。
“传统”是个宽泛的概念,对“传统”的判断,应注意其历史遗传性。如果全文所写的内容与“传统”特质无关或关联性不大,则视为概念模糊,判断失当。  
② 议论文重点判断是否对“传统”的特质进行分析和论证,是否言之成理或自圆其说。
凡是能紧扣“传统”特质展开理性的分

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