《孙权劝学》同步测试


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《孙权劝学》同步测试(七年级下册 部编人教版)
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《孙权劝学》同步测试一、基础积累与运用(34分)1、阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。(6分)①卿()②涉()③邪()④孰()⑤遂()⑥岂()2、依据课文,解释下列词语的意思。(8分)①当涂掌事:②涉猎:③才略:④大兄:3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。(
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《孙权劝学》同步测试
一、基础积累与运用 (34分)
1、阅读文言文要注音字的读音,请给下面的字注音。(6分)
①卿( )         ②涉(  )      ③邪(      )   
④孰(  )        ⑤遂(  )      ⑥岂(    ) 
2、依据课文,解释下列词语的意思。 (8分)
①当涂掌事:                  ②涉猎:  
③才略:                      ④大兄:  
3、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子,写出句子中加点虚词所表示的语气。 (3分)
①孤岂欲卿治经为博士邪! 答:  
②但当涉猎,见往事耳。 答:  
③大兄何见事之晚乎! 答:  
4、下列句子中,没有人称代词的一组是( ) (4分)
A、卿今当涂掌事 
B、孤常读书 
C、蒙辞以军中多务 
D、自以为大有所益 
5、(1)《孙权劝学》选自《     》,《    》是       (朝代)              主持编纂的一部 通史,记载了从 到五代1362年间史事。 (4分)
(2)文中“治经”中的“经”指《    》《诗》《    》《    》《春秋》等书。(3分)
6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语,并用成语写一段文字。(3分) 
(1)比喻人学识尚浅。(     ) 
(2)另眼相看,用新眼光看人。(     ) 
                                                                                    
7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”: (6分)
力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔时。
 这首诗运用了 修辞格,表达的意思是: 。而《孙权劝学》则以 为主,言简意丰地表达了学习的重要性。 
二、课内阅读 (18分)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 
1、下列各句中,加点词语意义和用法相同的一项是( ) 
   A、①卿今当涂掌事 ②但当涉猎 
   B、①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益 
   C、①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎 
2、对“孤常读书,自以为大有所益”的正确翻译是:  
3、在课文中找出古今异义的词语,仿照下列语段中划线句子, 再写两句句式相同的句子 
文言文中有许多词语与现代汉语相比,发生了很大的变化,或扩大,或缩小,或改变,或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同,但在意义上却有明显的不同,如,文中的“博士”,在这里是“当时专掌经学传授的官”,而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思;  
                    ;                       。我们将这些文言词,叫做古今异义词。 
 4、人物的语言往往体现人物的语气和心理,请分析下列人物语言的作用。 
 (1)卿今当涂掌事,不可不学! 
   答:  
   (2)卿言多务,孰若孤  
   答:  
 5、下列对文章内容的分析,不正确的一项是( ) 
 A、孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。 
 B、鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。 
 C、鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。 
 D、鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 
 6、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的,你从中得到了怎样的启示? 
   答:  
三、课外阅读(18分)
鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。书三上,权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。(《三国志•吕蒙传》节选) 
 1、解释文中加点词语的意思。 
   (1)过:         (2)诣:       (3)就:        (4)悉:   
2、用“/”给下列句子断句。 
   于是又为择师使辅导之其操心率如此  
3、句子翻译 
   (1)将何计略以备不虞? 
   译文:  
   (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 
   译文:    
4、鲁肃为什么和吕蒙“结友”? 
   答:  
5、联系课文《孙权劝学》,谈谈你对吕蒙的看法。 
   答:  
四、 写作练习(30分)
    日成一事,事不在大,把身边的小事做好,不在乎轰轰烈烈,而在乎精心行之,踏实而为,有始有终。阅读一本书,就读懂这本书的要义,去粗取精;结交一个朋友,就沐浴品质的芬芳,扬长避短;游览一处风景,就谛听自然的呼唤,心随景动;经历一次挫折,就展露一种胸怀,坦然面对……
    请以《日成一事》为题,写一篇作文,要求:(1)除诗歌外,文体不限。600字以上;(2)文中不能出现真实的人名、校名和地名。

    

参考答案: 
一、基础积累与运用 
1、卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 
2、①当官掌权,②浏览群书但不作深入研究,③军事方面或政治方面的才能和谋略,④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。
3、①邪:表示疑问的语气,②耳:用在陈述句尾,表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎:表示感叹的语气,同“啊”。
4、C 
5、(1)《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 (2)《易》 《书》 《礼》 
6、(1)吴下阿蒙(2)刮目相待 参考答案:刚从大学毕业的张老师,由于业务知识不熟,教学经验少,在教学中常常捉襟见肘,但是,他勤奋好学,不久,在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时,都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”
7、比喻 勤奋读书如农夫种地,几分耕耘,几分收获。对话。 
二、课内阅读 
1、C(A 动词,掌握/能源动词,应当;B介词,用/动词,认为;C动词,了解、认清。) 
2、我经常读书,自认为有很大的益处(或“好处”)。
3、文中的“往事”在这里是“历史”,而在现代汉语中是“过去的事情”的意思;文中的“但”在这里是“只”,而在现代汉语中是表示转折关系的连词。
4、(1)语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满期望。(2)神情激动,语气殷切,以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。
5、B(正面)
6、参考答案:读书学习大有益处,人只有不断地学习,才能提升自我,增长知识与才干。 
三、课外阅读
1、(1)经过,(2)到,(3)走近,(4)全、都。
2、于是又为择师/使辅导之/其操心率如此
3、(1)(你)打算用什么计策来防备意外情况呢?(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。
4、鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是,与他“结友”而别。
5、此题为开放性题目。(1)勤奋好学;(2)勇而有谋略,识军计。(此答案仅在参考,只要说的有理即可。) 
四、作文  略

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