《孙权劝学》同步练习


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《孙权劝学》同步练习(七年级下册 部编人教版)
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《孙权劝学》同步练习一、积累运用1.请给下面的字注音。卿()    涉()    孰()遂()岂()2.解释下面句中加点的词。(1)卿今当涂掌事()(2)蒙辞以军中多务()(3)但当涉猎()(4)见往事耳()(5)自以为大有所益())(7)及鲁肃过寻阳()(6)蒙乃始就学()(8)即更刮目相待()(9)大兄何见事之晚净()3.用现代汉语翻译下面句子。(1)蒙辞
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《孙权劝学》同步练习
一、积累运用
1.请给下面的字注音。
卿(    )    涉(    )    孰(    )        遂(    )       岂(    )
2.解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事(    )
(2)蒙辞以军中多务(    ) 
(3)但当涉猎(    )
(4)见往事耳(    ) 
(5)自以为大有所益(    ))
(7)及鲁肃过寻阳(    )
(6)蒙乃始就学(    ) 
(8)即更刮目相待(    )
(9)大兄何见事之晚净(    )
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
 
(2)卿言多务,孰若孤?
 
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
 
4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(    )
A.蒙辞/以军中多务
B.卿/今当涂掌事,不可/不学
C.孤岂/欲卿 /治经为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎
5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。(    )
(2)另眼相看,用新的眼光看待。(    )
6.对加点词的用法解说不正确的一项是(    )
A.卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B.孤常读书,自以为大有所益。(古时王侯的自称) 
C.非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)
D.大兄何见事之晚乎!(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上,             。(填写人物神态)
孙权:(自言自语)                                                             (设计独白)
吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?
孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!
吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?
孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获。
吕蒙:(不住地点头)                                                         (设计人物语言)
8.学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书•读好书”为主题的综合实践活动。请你参与,并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。
(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60字左右)
某同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。故多读则气足,气足则文华。
你的帖子:                                                                      
(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。(要求:用上一句读书名言,不超过100字)
 
二、课内精读
(一)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
9.解释下列加点的词。
(1)见往事耳_______
(2)即更刮目相待________
(3)及鲁肃过寻阳________
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪! 
_____________________________________________________
(2)但当涉猎,见往事耳。 
________________________________________
11.鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”? 
________________________________________________________________________________
12.文中侧面写吕蒙的句子是哪一句?表现了吕蒙的什么变化? 
_____________________________________________________
13.用原文回答。
(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?
 
(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
 
14.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。
 
三、拓展阅读
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目 相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴》)
【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴 夜寐,无忝⑥尔所生!”在 此一行,千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】 ①义理:指讲求经义、探究名理的学问。②膝下:这里指父母。③汩:搅乱,扰乱。④伎 俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。⑤乡党:家乡的人。⑥无忝:不要辱没。忝,辱。
15.解释下列句中加点的词。
(1)蒙辞以军中多务(    )
(2)及鲁肃过寻阳(    )
(3)然今遣汝者(    )
(4)力改故习(    )
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
 
(2)盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理。
 
17.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?
 
18.从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?从写法看,又有何不同?




参考答案
1.卿(qīng)    涉(shè)    孰(shú)        遂(suì)       岂(qǐ)
2. (1)当道,当权 (2)推托 (3)粗略地阅读 (4)历史 (5)认为 (7)到,等到 (6)于是,就 (8)重新 (9)知晓事情
3. (1)吕蒙用军中事务多来推托。
(2)你说事务繁多,哪里比得上我?
(3)你现在的才干谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!
4. B (解析:A项应为:蒙/辞以军中多务;C项应为:孤/岂欲卿/治经为博士邪;D项应为:大兄/何见事/之晚乎。)
5. (1)比喻人学识尚浅。(吴下阿蒙) (2)另眼相看,用新的眼光看待。(刮目相待)
6. A
7.示例:微皱眉头。(填写人物神态)
孙权:(自言自语)示例:这个吕蒙啊,行伍出身,打仗还行,就是感觉有点粗鲁,得让他读书。
吕蒙:(不住地点头)示例:听您这么一说,我应该抽出时间读书啊,不辜负您对我的期望和关怀。
8. (1)示例:好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博。
(2)你的帖子:示例:读书可以益智。多读书使人知识丰富,眼界开阔,思想深刻。郑樵读古今之书,通百家之学,最终成为知识渊博的史学家。
(3)示例:妈妈,杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我的知识,对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧!
二、课内精读
9. (1) 历史  (2) 重新  (3) 经过
10. (1) 我难道想要你研究儒家经典,成为博士吗?
   (2) 只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
11. 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人志趣相投。
12. 卿今者才略,非复吴下阿蒙!积学修业,学有所成。
13.(1)卿今当涂掌事,不可不学!
(2)蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
14.运用侧面描写的方法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)(意思接近即可)
三、拓展阅读
15.(1)用,拿 (2)经过(3)派(4)旧的,原 来的
16.(1)译文:分别多日,就要重新用新的 眼光看待,长兄知晓事情太晚了吧!
(2)译文:如果你爱好学习,在家里完全可以读书写文章,讲求经义、探究名理的学问。
17.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书,可以获得教益,了解历史的经验教训。【乙】文中朱熹让儿子离家求学,一是担心儿子在家被俗务耽误,不能专心学习;二是父子之间不想日夜督促; 三是在家没有朋友、没有见识。
18.【 甲】【乙】两文都是在劝谏别人认真学习,勤奋读书。【甲 】文既有委婉的劝谏,又有侧面烘托;【乙】文主要从正反两方面进行语重心长的劝说。
附【乙】文参考译文:
如果你努力学习,在家里也可以读书写文章,弄明白言论或文章的内容和道理,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样,就是自己不好学,也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里为俗务所缠身,不能专心读书学习。同时,父子之间,我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨,增长见识,所以要让你出去走一走。你要到了那里,能奋发努力有所作为,用心改去以前的不好的习惯,一心勤奋谨慎,那么我对你还有希望。若不是这样,则是徒劳费力,和在家里没有两样。以后回来,又仅仅是以前那样的小人物,不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?记住!记住!“每天晚上睡觉前,想想自己今天做了什么有意义的事情,对得起自己的生命吗?”这一次行程,要千万努力呀!

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