湖北省公安县第三中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷


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湖北省公安县第三中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文试卷(高一必修上 统编版)
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2020—2021学年度高一年级上学期期中考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1—5题。材料一:中国电影当下处于高歌猛进的时代,处于不断创造文化奇迹、不断给世人带来惊喜的时代。国产电影的受众关注度、中国电影市场的火热度,是文学艺术其他行当所无法比肩的。中
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2020—2021 学年度高一年级上学期期中考试语 文 试 题




一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1—5 题。
材料一:
中国电影当下处于高歌猛进的时代,处于不断创造文化奇迹、不断给世人带来惊喜的时代。国产电影的受众关注度、中国电影市场的火热度,是文学艺术其他行当所无法比肩的。中国电影正处于黄金发展机遇期。
站在新时代大门口反观反思中国电影,我们同时看到隐患和欠缺。许多平庸之作呼应我们周遭弥漫的泛娱乐文化、亚文化之风气而生。平庸之作多表现为雷同化、表面化和粗疏化:只关注娱乐不关注思想;只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势;对生活没有新发现,对艺术没有新表达;盲目跟风克隆,执着于缺少新意的翻拍与续拍。平庸创作一味在市场热项目中寻找风向,模仿效法。2017 年生产故事影片 708 部,在影院公映的影片只有 396 部,一半的国产电影因平庸、粗疏被电影市场淘汰。创作平庸之风势必弱化原创力,弱化精品意识。于是,轻电影、小电影、悦电影才时不时地大行其道。容忍平庸之作,容忍创作上的平庸之风,就会放弃国产电影的荣誉感和尊严感,就会丧失创作的主体精神和新时代的创作目标感。必须对屡见不鲜、习以为常的平庸之风说不!
(摘编自《光明日报》2018 年 4 月 12 日)

材料二:
中国悠久的文化历史和火热的现代生活,为中国电影走向世界奠定了基础。不过,中国电影在“走出去”的过程中必须处理好文化差异问题,处理好了能让热爱异域文化的外国人着迷,否则可能完全无法吸引国外观众的关注。因此,用电影在海外讲好“中国故事”,是一件极具挑战的事。
要用电影讲好“中国故事”,首先要把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。比如,中国悠久的历史文化、独特的生活方式、武侠片中“以和为贵” 的价值观念等,都是辨识度很高的文化符号。这也是《英雄》《十面埋伏》等武侠片在海外大获成功的重要原因。把中国好故事变成好作品,还有一个案例是王家卫导演的《一代宗师》,它不仅在亚洲其他国家好评如潮,还发行了美国版。
增强电影的本土化色彩,是中国等发展中国家的电影与好莱坞大片抗衡的法宝。不过,这种本土化实践有可能导致的一个结果是,它有时会让中国式表达的电影不太符合西方观众的审美。比如,《人在囧途之泰囧》《让子弹飞》《孙悟空之三打白骨精》等近几年在国内非常卖座的影片,在海外推广时都遭遇了窘境。要用电影在海外讲好“中国故事”,还要学会把好故事“讲好”。我们要“着
力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述,讲好中国故事,传播好中国声音”。其中,“融通中外”正是中国电影国际化创作必须遵循的要旨,要选择能激起中西方共鸣的故事,既在内容上融汇中国文化,又在形式上实现国际表达。比较成功的例子是 2015 年的《狼图腾》和《滚蛋吧,肿瘤君》,这两部影片都是典型的中国故事国际表达的代表作,它们曾在数十个国家展映,各国观众或为草原生活的艰 难所震撼,或为身患绝症的坚强所感动。
与此同时,把国外公共组织和学者发展为用电影“讲好”中国故事的阵地和专业力量的努力,更让我们插上了巡游世界的翅膀。比如,我们与拿督黄纪达基金会的合作让中国经典默片《神女》配乐放映,在各大电影节绽放异彩;与英国电影学会(BFI)的合作,则让中国享誉世界的影史名作《小城之春》修复版成为在英格兰地区发行的第一部修复版中国经典影片……
中国电影已经走过了 110 年的历史,在中国电影资料馆就存有近 3 万部中国电影。那些跃动在银幕上的影像记载着中国山河的美好、人民的勤劳乐观、战火的残酷与和平的美丽,也描绘着现代中国的生动。如今,中国电影行业正处大发展大繁荣时期,希望电影从业人员能在国际化创作上更进一步,做到“传播好中国声音,讲好中国故事,向世界展现一个真实的中国、立体的中国、全面的中国”。
(摘编自孙向辉《“融通中外”,如何用电影在海外讲好“中国故事”》)

材料三:
中国市场非常庞大,每年产出的电影数量也多得惊人,可是现在却还没有一个电影人能够让中国电影完全走进世界。西方世界真的有那么想了解中国文化吗?是不是有时候是我们自己本身夸大了外国人对我们自己文化的认同?每部电影不光是美丽的画面、超级巨星、高科技的特效,每部电影都应该是一个导演用心认真地给观众讲一个故事,这个故事如果打动了观众,这部电影至少成功了一半以上。
中国电影要走向世界,只有精美的制作还不行,还必须在开掘人类永恒的主题方面下大工夫,要进一步展示和挖掘无限丰富的人性,要真正表现出使世界各民族观众都能产生强烈共鸣的东西。人性有好的一面也有坏的一面,总是想美化人性,夸大人性,一味地想让观众接受你的文化下的人性都是美丽的,非常不实际。每个观众都有自己的思考和判断力,拍出来的东西让本国观众都产生质疑不
能产生共鸣,怎么能让有文化差异的西方观众接受的了呢?比如这次奥斯卡最佳外语片《一次别离》,它的电影主题非常简单明了,离婚对孩子的伤害,给一家带来的痛苦,这种事情不论发生在世界上哪个国家都会让人认同,让人难过,这种打动人心的电影即使没有华丽的制作,高科技的特效,也赢得了大众的尊重和认可。
(摘编自中国论文网)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3 分)
A.轻电影、小电影、悦电影时不时地大行其道导致原创力和精品意识弱化,从而使得泛娱乐文化、亚文化之风弥漫。
B.只有用电影在海外讲好“中国故事”,才能把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。
C.《狼图腾》和《滚蛋吧,肿瘤君》等大获成功是因为它们内容上融汇了中国文化,形式上实现了国际表达。
D.西方世界并不是真的想了解中国文化,完全是我们自己本身夸大了外国人对我们自己文化的认同。

2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.只关注娱乐不关注思想、只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势的电影作品可以算作“平庸之作”,这样的作品是有害的。
B.中国悠久的文化历史和火热的现代生活,为中国电影走向世界奠定了基础, 所以只要抓住这两点,中国电影就可以走向世界。
C.把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品,这是用电影在海外讲好“中国故事”的基本前提之一。
D.中国电影要走向世界,不仅需要精美的制作,还需要在开掘人类永恒的主题方面下大功夫。

3.根据材料内容,下列各项中不属于“讲好‘中国故事’”研究范畴的一项是
( )(3 分)
A.中国电影与世界文化差异研究。B.中国电影现状的研究。
C.融通中外的新概念、新范畴、新表述研究。D.电影开掘人类永恒主题的研究。

4.请结合材料内容,给“中国故事”下一个简要定义。(4 分)
5.根据材料二内容,简述如何用电影在海外讲好“中国故事”(6 分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 6—9 题。
家 书谢志强
上海青年赵思风 1964 年之前,对房子的概念是:房子在地面上。不过,他响应“到边疆去,到祖国最需要的地方去”的号召,在上海的人民广场,听过王震将军的动员报告,看过《军垦战歌》的纪录片,还有父亲积极鼓励他报名,1964 年 6 月,赵思风顺利地踏上西去列车,怀着满腔热情,一路高歌,以至到了农场的连队,他嗓子唱得有点沙哑了。
汽车送抵农场场部,然后是马车接他们到连队。有人说:到了。赵思风疑惑,问:房子呢?
有位操着浓重的四川口音的汉子(随后知道他是连长)喊:大家注意,你们就站在房顶上。
赵思风吓了一跳,这房子跟沙丘差不多,这么多人站在上边,不会坍塌了? 连长喊:青年同志们,跟我来。
赵思风和同来的上海青年,顺着连长引领,走下平地隆起的房顶——土包下开着洞门,稍稍弯腰低头,屋里中间有一条三尺来宽的过道,过道两边是大通铺。
赵思风第一次见识地底下的房子,叫地窝子。他在上海,家里是棉褥子、棉枕头。一路不断换车,又说又唱,累了。他迫不及待地躺下,他的身下发出嘈杂的响声。他惊跳起来,一摸,褥子垫的、枕头塞的,净是麦秸秆。草褥子,草枕头。第二天醒来,鼻孔、嘴巴都钻进了沙子。
开始劳动——夏收割麦。赵思风第一次割麦子,镰刀不听他的使唤,小腿划了个伤口子,手心磨起了水泡,他浑身痒,说不清是蚊子叮,还是麦芒刺。
当夜,他打着手电筒,写了一封家书,表达了思念之情。他第一次离开父母, 还这么遥远。一个月后,接到回信。家中的信,都由母亲执笔。
父亲是居委会主任,大小是个干部——喜欢打官腔。赵思风想象得出父亲口授的样子。母亲的信里传达了父亲的观点:建设边疆,好好锻炼。
于是,赵思风赌气了——他没回信,而且,他打定主意,不再给家里写信。他反感父亲讲“大道理”——那么远,够不着。
上海与新疆,一封信,在路上起码走十天半月。母亲来了三封信,他只拆阅, 懒得回复。随后,母亲的来信频繁了,他一个礼拜收到一封信。母亲的信里,传达了父亲的“指示”,可能父亲觉得做思想政治工作要有针对性——期望赵思风汇报工作和思想情况。母亲在乎的是他的生活(吃、住,还有气候,甚至问:沙
漠地带有没有水?)。
赵思风肩膀嫩、力气小,大田作业,劳动强度大,伙食条件差,一天三顿苞谷馍馍,少油的菜很单调。他发现,连长时常关心他的生活,而不讲什么“大道理”。他倒是觉得连长比父亲要亲切。他不忍把劳动和伙食的情况告诉父母,他能想象出父亲一定讲“锻炼”的道理,而母亲会担忧他的身体。母亲的担心会传染给父亲——他想象自己像一滴水落在无垠的沙漠里。
半年后的一天,赵思风收到一封母亲的信,几乎与上一封信,一个前脚,一个后脚,相差两天。信封出奇地饱满——八页。
母亲从其他家长那里打听了上海青年在新疆的情况。母亲当初反对他报名。这封信里,母亲替父亲解释:你爸在单位里大小也是个干部,动员青年支边,是单位里一项重要的任务,动员符合条件的子女去新疆,你爸不带头,工作难开展。
信中,母亲写了盼望他来信,每天都等待邮递员的车铃响。赵思风发现,航空信封背面有四个字:思风降雨。
母亲收不到他的信,心里像久旱的沙漠了。母亲生他的时候,是夏季,天气又闷又热,于是,母亲给他起了名字:思风。清凉的风驱散了暑热。
赵思风看到第六页,呆愣了。后三页几乎都是选择题(包括填空题)。母亲是小学语文教师——替儿子着想。而且,他感到,在母亲的眼里,他永远是孩子。
母亲表示:知道你很繁忙很辛苦,没有工夫写信,那么,不用花很多时间, 只要把这三页“答卷”答完了寄回即可。
多年后,赵思风也有了儿子,他已记不全母亲出的三页题目——选择题、填充题。选择题只需打个钩,填充题只需画个圈。比如:工作忙吗?(忙)或(不忙);身体好吗?(好)或(不好);吃得饱吗?(饱)或(饿);睡得好吗?
(能睡)或(失眠)。
赵思风第二天就托去团部开会的文教把“答卷”寄出(还附了一张劳动照片
——微笑)。
一个月后,母亲回信。说你爸见了“答卷”就欣慰地笑了,而且,像阅读“中央红头文件”一样,反复阅读,领会精神。
这封信里,母亲没有传达父亲的“指示”,唯一的一次不再讲“大道理”。显然是背着父亲写信。同时,赵思风收到一个包裹:两袋麦乳糖。是父亲的意思
——长身体,补营养,母亲如是说。赵思风认为父亲不可能考虑这么周全,不过是母亲尊重其是一家之长,也希望自己不要对父亲还有怨言。
结婚,搬进土坯屋后的第三年,母亲趁放暑假来探望儿子。
母亲望着离连队不远的沙漠,抱住儿子,说:这样的地方,你怎么活下来的呀?
赵思风说:妈,我这不是活得好好的吗?!果果,叫奶奶。
孙子果果像一个果实投入奶奶的怀抱。赵思风说:妈,你抱孙子,就像抱一个大西瓜。
晚饭由也是上海青年的儿媳烧。饭桌上,母亲提起家书——选择题。她说: 我问你答,所有的选择题,问和答都没有反映出实际情况。
赵思风说:姆妈,那是你出题有问题,不了解实际情况,怎么能出好题? 母亲说:你从来都是报喜不报忧。

6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )(3 分)
A.小说开头通过描述祖国的殷切召唤、家庭的积极支持、个体的满怀热情等营造了特定的环境氛围,富有浓郁的时代气息。
B.父亲“期望赵思风汇报工作和思想情况”,实际上也想借助这种方式督促儿子多回信,以便获取儿子更多的日常生活信息。
C.赵思风不给家里回信,表面看起来是他因父亲只讲大道理而赌气,其实有不想让父母知道他生活艰苦而有所担心的原因。
D.父亲见到“答卷”欣慰地笑了,他知道儿子原谅了他;“反复阅读”也体现出了对儿子的牵挂。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3 分)
A.小说通过塑造赵思风这一人物形象,揭示了他由一腔热血到诧异失落、从思亲念家到沮丧失望,最终因受母亲感化而积极投身边疆建设的心路历程。
B.小说中写农场自然环境极为恶劣,物资供应比较匮乏,这样写既可以让读者领略到生活其中的种种不易,又让读者见识到主人公精神成长的可贵。
C.小说选择了一个独特的视角——“家书”来展现上个世纪 60 年代中后期内地支边青年的生活和精神世界。
D.小说采用第三人称的写作方式,但主要是站在主人公的视角上讲述故事,通过描述赵思风真实的个体主观感受,增强了作品真实性和可信度。

8.请概括“母亲”的形象特点,并简要说明。(4 分)

9.本文中“家书”有哪些作用?(6 分)

二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题,20 分) 阅读下面的文言文,完成 10—14 题。
蒙恬者,其先齐人也。恬大父蒙骜,自齐事秦昭王,官至上卿。始皇二十六
年,蒙恬因家世得为秦将,攻齐,大破之,拜为内史。秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河.南。筑长城,因地形,用制险塞,起临洮,至辽东,延袤万余里。于是渡河,据阳山,逶蛇而北。是时蒙恬威振匈.奴.。始皇甚尊宠蒙氏, 信任贤之。而亲近蒙毅,位至上卿,出则参乘,入则御前。恬任外事而毅常为内
谋,名为忠信,故虽诸将相莫敢与之争焉。
赵高有大罪秦王令蒙毅法治之毅不敢阿法当高罪死除其宦籍帝以高之敦于事也赦之复其官爵。始皇至沙丘崩.,秘之,群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥,欲立之,又怨蒙毅法治之而不为己也。因有贼心,乃与丞相李斯、公子胡亥阴谋,立胡亥为太.子.。太子已立,遣使者以罪赐公子扶苏、蒙恬死。 二世又遣使者之阳周,令蒙恬曰:“君之过多矣,而卿弟
毅有大罪,法及内史。”蒙恬喟然太息曰:“我何罪于天,无过而死乎?”良久, 徐曰:“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东,城堑万余里,此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。
太史公曰:吾适北边,自直道归,行观蒙恬所为秦筑长城亭障,堑山堙谷, 通直道,固轻百姓力矣。夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未瘳,而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤,务修众庶之和,而阿意兴功,此其兄弟遇诛,不亦宜乎!何乃罪地脉哉?
(节选自《史记·蒙恬列传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3 分)
A.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵/
B.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦
/于事也/赦之/复其官爵/
C.赵高有大罪秦王/令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦于事也/赦之/复其官爵/
D.赵高有大罪/秦王令蒙毅法治之/毅不敢阿法/当高罪死/除其宦籍/帝以高之敦
/于事也/赦之/复其官爵/

11.下列有关文化常识的相关内容解说,不正确的一项是( )(3 分)
A.匈奴,在秦末汉初,指主要称雄于中原以西的强大的游牧民族。
B.河,古代多指黄河,“河南”“河北”分别指黄河以南、以北地区。
C.崩,古代称帝王或王后的死。古代称诸侯或大官的死叫“薨”。
D.太子,常作为中国古代帝王的继任者的称谓,按礼俗多由嫡长子担任。
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )(3 分)
A.蒙恬出身名门。祖父蒙骜侍奉秦昭王,位至上卿,蒙恬因家世荫庇担任秦将。
B.蒙恬功劳卓著。他统军北逐戎狄,修筑长城,威震匈奴,并参与修建秦直道。
C.蒙恬深受重用。始皇帝宠信蒙恬;他的弟弟蒙毅也被始皇帝亲近,位列上卿。
D.蒙恬结局悲惨。蒙恬有大功于秦而被秦二世逼杀,他的弟弟也受他牵连而死。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
①恬任外事而毅常为内谋,名为忠信,故虽诸将相莫敢与之争焉。
②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)

14.蒙恬一生,功勋卓著,而司马迁却评价他“此其兄弟遇诛,不亦宜乎”,请结合文本说明司马迁这样评价的原因。(3 分)

(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 15—16 题。
听蜀僧濬弹琴李白
蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。为我一挥手, 如听万壑松。客心洗流水②,馀响入霜钟③。不觉碧山暮, 秋云暗几重。
[注]①绿绮,古代著名的琴。②流水,《列子·汤问》:“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯  牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山!’志在流水,钟子期曰:‘洋洋兮若江河!’伯牙所念,钟子期必得之。”③霜钟,《山海经· 中山经》》:“丰山……有九钟焉,是知钟鸣。”郭璞注:“霜降则钟鸣,故言知也。”
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3 分)
A.首联简短的十个字,把这位音乐家写得很有气派,表达了诗人对他的倾慕。B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是描摹弹琴的动作,显得潇洒而遒劲。C.“客心洗流水”说自己的心像被流水洗过般畅快愉悦。“霜钟”点明时令。D.尾联写青山已暮,秋云灰暗,诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。

16.本诗在音乐描写上有什么特点?请简要分析。(6 分)

(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《劝学》中举例说,笔直的木材如果“  ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“  ”。
(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成, 剧名来自诗中的“  ,  ”两句。
(3)《赤壁赋》中“  ,  ”借助意象,把洞箫的哀音表现得形象真切,使人如闻其声。

三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字,完成 18—20 题。
余秋雨在《乡关何处》中写道,思乡往往可以具体到一个河湾,几棵小树, 半壁苍苔。而我的乡思落脚点却不是河湾、小树或苍苔,①  。
灯火,是一个个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽,乡野渐渐被黑幔吞噬,这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火,于是另一家也亮了,另一村落也亮了,一盏再一盏,全亮了。它们相互欣赏着,相互安抚着,相互守护着,直到整个村    落安然眠睡,高枕无忧。一盏灯火赫然醒来,在狗吠中也赫然有了起床声,赫然有了开门声,一个村落苏醒了,透过门窗的灯火穿过黑色热烈地奔向远方,于是一盏又一盏灯火醒来,一个村落醒来了。透过门窗的万家灯火穿过黑色依旧奔向远方,一个接连着一个,大大小小左邻右舍的村落齐刷刷地全醒了。
村落与村落似乎很近,近得只要有一盏有意无意的灯火,整个乡村便都在注目;②  ,远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回,才能完结一段心事,收获一次喜悦。在我的乡思里,不断演绎着一幕幕播种和传颂乡情的美丽记忆。

18.文中使用了哪些修辞手法,判断正确的一项是( )(3 分) A.对偶、比喻、排比 B.对偶、拟人、借代
C.拟人、比喻、夸张 D.比喻、拟人、排比

19.文中画波浪线的句子可改写成“这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火, 于是另一家,另一村落,一盏再一盏,全亮了。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4 分)

20.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切, 逻辑严密,每处不超过 10 个字。(4 分)

21.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4 分)
①近年来,我国城市化进程的加快,②一些城市为了提高城市美誉度,开启了城市亮化工程。③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的,④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移,⑤存在“你亮,我比你更亮”。⑥一些城市从卫星图像资料看,⑦纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化,⑨不仅助长了不良的社会风气,而且造成国家财力和社会资源的浪费。

22.春夏之交为山火多发季,林火爆燃会增加灭火难度,带来重大伤害。请根据下面一段文字,概述林火爆燃产生的三个条件,每个条件不超过 20 个字。(5 分)
据中国森林消防专家委员会专家委员白夜介绍,森林中的地面植被和林下可燃物因长期堆积发生腐烂,进而产生大量可燃气体,突遇明火,会在短时间内形成巨大火球、蘑菇云。这种爆炸性燃烧发生突然,难以预警,在陡坡、山脊、鞍部、单口山谷、草塘沟等特殊的、较为封闭地形中更易出现。林火爆燃会产生高温热浪和有害气体,受困者极可能受到灼伤、或因吸入大量有害气体而中毒昏迷。

四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。” 这是古人的取舍;疫情期间,有人选择了最美逆行,有人选择了勇往直前,有人选择了舍生忘死……这是今人的选择;日常生活中,我们同样要面临许多选择, 比如“扶不扶”,“让不让”,“管不管”……;求学路上,同学们要面临择校, 择师,择科……;高中三年,是得过且过,浑浑噩噩,还是坚持努力,不懈奋斗, 也要作选择。
同学们,面对人生路上的各种选择,你都有过怎样难忘的经历?或是有怎样的看法?请写一篇不少于 800 字的文章,文体不限,题目自拟。












2020—2021学年度高一年级上学期期中考试
语 文 试 题
参考答案
1.C【解析】 A.因果倒置。具体因果关系为:泛娱乐文化、亚文化之风气周遭弥漫→平庸之作呼应而生→弱化原创力、弱化精品意识→轻电影、小电影、悦电影时不时地大行其道。
2.B【解析】“只要抓住这两点”错误,还必须处理好文化差异问题。
3.B【解析】“中国电影现状的研究”本身不属于“讲好‘中国故事’”研究范畴,因为讲好“‘中国故事’”是针对世界而言的。
4. “中国故事”是一种蕴涵了中国悠久的历史文化、独特的生活方式、积极的价值理念、丰富的人生智慧,以海外为传播对象的文化传播作品。
5. ①把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。②增强电影的本土化色彩。③着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。(内容上融汇中国文化,形式上实现国际表达。)④把国外公共组织和学者发展为“讲好”中国故事的阵地和专业力量。(三点即给满分)
6.D【解析】“他知道儿子原谅了他”不正确。儿子对父亲的“大道理”始终是反感的,所以在这里并不是儿子原谅了父亲。
7.A【解析】“沮丧失望”错误。赵思风只是“反感”,并没有“沮丧失望”。赵思风也并不是受母亲感化而积极投身边疆建设的。
8.①慈爱:思儿亲切,时时牵挂,事事关心。②善解人意(宽容):无论是丈夫的矜持,还是儿子的任性,都能给予充分的理解、包容。③善于调和(有智慧):巧妙设计答卷,赢得儿子回信;在儿子面前替丈夫解释开脱;假借丈夫的名义给儿子寄去麦芽糖。④执着(坚持不懈):儿子不回信,仍一如既往坚持写信,决不放弃,最终感化了儿子。
9.①“家书”有线索作用,小说据此展开主要情节;②“家书”将相隔万里的母子连结起来,小说借此塑造人物形象,揭示主旨;③小说用以答卷作“家书”的情节来化解矛盾冲突,突出心裁,极富感染力。④“家书”带有强烈的时代烙印,可以唤醒读者的文化记忆,丰富读者的阅读体验。
10.A
11.A【解析】中原以北
12.D【解析】“他的弟弟也受他牵连而死”分析错。蒙恬之死应该是受他弟弟的牵连。
13.
(1)蒙恬在外负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策,被称为忠信大臣,因此,即使各位将相也不敢和他们竞争。(关键词“任外事”“虽”“莫”)
(2)君子广泛地学习并且每天检查、反省自己,就能智慧明达,行为没有过失了。(关键词“参省”、“知”)
14.因为蒙恬有助纣为虐之嫌。(1分)秦国刚刚统一,天下尚未安定,蒙恬身为名将,应尽力谏诤,拯救百姓的急难,尽力维护百姓的和平生活,却迎合秦始皇心意,大规模地修筑长城。(2分)
15.D (“诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来”错。)
16.①侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受,衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。②比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远;把乐声比喻成流水,听了蜀僧的琴声,自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。③用典。运用“高山流水”的典故,表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“馀响入霜钟”也是用典,写琴音与钟声交响,兼寓知音之意。(每点 2 分,三点 6 分,如答“夸张”等其他角度符合情理酌情给分。)
17.
(1)輮以为轮 輮使之然也。
(2)座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
18.D(无对偶、对偶、借代)
19.①原文使用反复手法,从点到面,富有动态感,生动形象;②原文更能充分表达作者对故乡灯火次第

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