吉林省梅河口五中2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题


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吉林省梅河口五中2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题(高一下册 人教版)
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高一语文
第Ⅰ卷    阅读题
一、名篇名句默写(8 分) 
1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8 分)(任选 4 小题作答) 
(1)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备,如果像南朝 宋文帝刘义隆草率出兵,虽有“            ”之雄心,也只怕会有“_            ”的 结局。                                (辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》) 
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是:         ,          。
(李白《蜀道难》) 
(3)《琵琶行》中既写出琵琶女矜持、腼腆,又写出作者急于与琵琶女相见的心情的诗句 是 :             ,             。                           (白居易《琵琶行》) 
(4)                 ,谷不可胜食也;                 ,鱼鳖不可胜食也。  
(《寡人之于国也》) 
(5)江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。       ,         。(《秋兴八首(其一)》) 
(6)多情应笑我,          。人生如梦,         。  (苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
【答案】(1)封狼居胥   赢得仓皇北顾      
(2)飞湍瀑流争喧豗  砯崖转石万壑雷 
(3)千呼万唤始出来  犹抱琵琶半遮面       
(4)不违农时  数罟不入洿池 
(5)丛菊两开他日泪  孤舟一系故园心       
(6)早生华发  一尊还酹江月
  
考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
 二、文言文阅读(23 分)
(一)课内基础知识(15 分)
2. 阅读下面的文言语段,完成小题。 
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,
臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千 里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不 积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄 泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A. 吾尝跂.而望矣    跂:提起脚后跟。 
B. 君子生.非异也            生:通“性”,资质,禀赋。 
C. 故不积跬.步.    跬步:古代称跨出两脚为“跬”,跨出一脚为“步”。 
D. 驽马十.驾.,功在不舍    十驾:马拉车十天所走的路程。
(2)下列各项对文中语句的翻译,正确的一项是
A. 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 译文:顺着风呼喊,声音没有变得迅速,但听的人会听得清楚。 

B. 积善成德,而神明自得,圣心备焉。
译文:积累善行,形成良好的品德,就会得到超常的神力,具备圣人的思想境界。 
C. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 译文:蚯蚓没有牙齿的锋利,筋骨的强健,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它用心专一。 
D. 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 译文:螃蟹有六条腿,两只大夹,然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是它用心浮躁的缘故。
【答案】(1)C  (2)D
【解析】(1)试题分析:此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,C项,半步,古时称人行走, 举足一次为跬, 举足两次为步, 故半步叫“跬” 。所以选C。
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
(2)试题分析:此题考查翻译句子的理解能力。翻译时,应将待译句子放回语境去理解,也应注意尽可能直译,将句中重点词语的意思落实,补出省略成分,将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题重点词语:寄托、躁、疾、德、备、利、一。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3. 阅读下面的文言语段,完成小题。 
衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄
尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日 久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年 乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。
衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学,公车特征拜郎中,再迁为太史 令。遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正,作浑天仪,著《灵宪》《算罔论》,言甚详明。
顺帝初,再转复为太史令。衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。自去史职,五载复还。
(1)对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A. 衡少善属.文           属:连缀。 
B. 不好交.接.俗人         交接:结交,交往。 
C. 大将军邓骘奇.其才     奇:奇怪。 
D. 安帝雅.闻衡善术学     雅:素常。 
(2)下列各句中加点词的意义都相同的一项是 
A. 游于三辅,因.入京师            因.宾客至蔺相如门谢罪 
B. 虽才高于世,而.无骄尚之情      序八州而.朝同列 
C. 衡乃.拟班固《两都》            今其志乃.反不能及 
D. 顺帝初,再.转复为太史令        再.迁为太史令 
(3)下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是
A.太学是中国古代的国立大学,始设于汉代,为中央官学、最高学府。隋代以后改为国子 监,而国子监内同时也设太学。 
B.六艺既是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《论语》、《春秋》六种经书的合称,又指礼、乐、 射、御、书、数六种学问和技能。 
C.中国古代年号纪年始于汉武帝,不同的皇帝采用不同的年号,一个皇帝可以有多个年号, 永元是东汉和帝的年号。 
D.迁,调动官职,一般指提升官职。汉代贵右贱左,故将贬官称为左迁,升任官职称为右 迁;徙,指一般的官职调动。
【答案】(1)C  (2)D  (3)B
 
考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
(2)试题分析:此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。解答此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义。D项,再,又。所以选D。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
(3)试题分析:此题考查文学常识的识记能力。六艺是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。选项B中《论语》是错误的。所以选B。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
(二)课外文言文阅读(8 分)

阅读下面的文言文,完成 小题。
 廉颇居梁久之,魏不能信用。赵以数困于秦兵,赵王思复得廉颇,廉颇亦思复用 于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁之。赵使者既见 廉颇,廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。赵使还报王曰廉将军虽 老尚善饭然与臣坐顷之三遗矢矣赵王以为老遂不召
4. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 赵使还/报王曰/廉将军虽老尚善饭/然与臣坐顷之/三遗矢矣/赵王以为老/遂不召/
B. 赵使还报王曰/廉将军虽老尚/善饭然/与臣坐顷之/三遗矢矣/赵王以为老/遂不召/
C. 赵使还报王曰/廉将军虽老/尚善饭/然与臣坐/顷之三遗矢矣/赵王以为老/遂不召/
D. 赵使还/报王曰/廉将军虽老尚/善饭然/与臣坐顷之/三遗矢矣/赵王以为/老遂不召/
5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
赵使者既见廉颇,廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。
【答案】4. C    5. 赵国的使者已经见到廉颇,廉颇为此一顿饭吃了一斗米,十斤肉,披甲上马,表示自己 还可以被任用。
【解析】
4. 试题分析:本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本,结合上下文理解句子的含义,“赵使还报王曰/廉将军虽老/尚善饭/然与臣坐/顷之三遗矢矣/赵王以为老/遂不召”,这句话的含义是“赵国的使者回来报告赵王说:‘廉颇将军虽然老了,但还能吃很多饭,但和我一起坐着,一会儿就拉了三次屎。’赵王认为廉颇老了,就没有征召他”,先依据表对话的词语“曰”断开一处,然后根据“然”断出第二处,“然”前面是名词“饭”,故不可能与“饭”连在一起,应是放在下一句的开头,排除BD两项;“顷之”如放在前面,应是说明“坐”了片刻,如放在后面,应是修饰“三遗矢”,根据赵使说这段话的目的可以知道,应是放在后面修饰“三遗矢”,想要说明廉颇已老,不堪大用。由此排除A项。
点睛:断句的方法如下:
1.弄通文意断句。给文言文断句,首先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易发生错断。通读全文,搞清属于什么文体,写了什么内容,想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点,抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
2.由简单句式入手。可以根据一些明显的标志(如下面讲到的虚词、对话等),把容易分辨的句子先断开。
3.抓住“曰、云、言”。文言文在叙述人物的对话时,经常用“曰”“云”“言”等字,这为正确断句,提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字,我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。如本题中,就可以利用“曰”断开一处,且根据“曰”可以知道后面应是赵国使者对赵王的回话。
4.常用虚词是标志。文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气,往往是明辨句读的重要标志。我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法,尤其是它们在句中常处的位置有助于断句:句首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开。句尾词:也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾;耶、与(欤)、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句尾。其后面一般要断开。疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。其它的如:以、于、为、则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时,“而”前面要断开)。
5.特殊句式与固定结构。如:“何……之有”(宋何罪之有);“如……何”(如太行王屋何?);“唯……是……”(唯余马首是瞻);“不亦……乎”(不亦说乎?);“何……之为”(秦则无礼,何施之为?);“无乃……乎(无乃不可乎?);“可得……欤”(可得闻欤?);“得无……乎”(得无异乎?)等。
5. 试题分析:本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,然后按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。“既”,已经,……之后;“为之”,为此;“饭”,名词做动词,吃;“肉十斤”,定语后置句,应为“十斤肉”;“被”同“披”,穿上;“以”,表目的,来;“可用”,动词本身表被动。
参考译文: 
廉颇居住在大梁很久了,魏国(还是)不能相信重用他。赵国因为数次被秦兵围困, 赵王想重新起用廉颇,廉颇也想重新被赵国起用。赵王派使者去看看廉颇还能否任用。廉颇 的仇人郭开给了使者很多黄金,让使者说廉颇的坏话。赵国的使者已经见到廉颇,廉颇为此 一顿饭吃了一斗米,十斤肉

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