8、蒲柳人家
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    一、导入    学生观看《水浒传》中有关一丈青扈三娘、鲁智深的片段。,体会那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄。    今天,我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)    二、资料助读   ...
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     8 蒲柳人家(节选)    知识与技能    1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    2.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。    过程与方法    1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。    2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写...
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     教学目标     1.把握小说的主要情节。    2.分析文中鲜明丰满的人物形象。    3.体会小说中精彩的语言,揣摩语言运用的巧妙。    4.感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养学生良好的审美趣味。    一、导入新课    同学们,在古典小说《水浒传》中,那些侠肝义胆、疾...
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     8 蒲柳人家(节选)    教学目标    1.通过变体式阅读,概括 内容,赏读人物。    2.通过选读美点,体悟作者高超的艺术表现手法。    教学重点    感受人物形象,品味小说语言。    课时安排    一课时    59397;教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者: ...
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    8 蒲柳人家    素材积累    这篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说,就像一幅幅风俗画,将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头木梳背儿,还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁;无论洗三、百家衣,还是何大学问的走西口,都别具魅力,深深地吸引着读者的...
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    教学目标:    1 积累生字生词。    2 分析人物形象(重点)。    3 体会语言特点。    4 学习塑造人物(难点)。    教学过程    一、以图片导入    二、作者介绍    刘绍棠:文坛奇人    13岁开始发表作品;    15岁成名,被誉为“神童...
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     5 孔乙己    知识与技能  学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。  过程与方法  1.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  2.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。  情感、态度与价值观  理解文章的主题思想,了解作者对...
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    上课  一、阐释课题,走近作者                   师:同学们好今天我们学的课文是——  生齐:蒲柳人家  师...
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     教学目标    知识目标    1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。    2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    3.了解20世纪30年代京东北运...
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     教学目标     知识与能力  1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。     2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。     3、.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的...
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     《蒲柳人家》导学案  一、学习目标:一)知识目标: 1、理解、积累本课的重点词语。2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。二)能力目标1.学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法,并能概括欣赏人物形象。2.揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言...
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     第二课时  【学习目标及重点】揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言,进一步理解小说多样化的艺术风格。  课前预习部分:  圈点勾画你最喜欢的语段或是语句并赏析,最好能从多个层面摘抄。  课堂研讨部分:  一、学生小组为单位交流摘抄赏析的语句或语段,互相评价并补充,择优班上交流,或是集体...
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               学习目标  1.学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法,并能概括欣赏人物形象。   2.揣摩语言运用的高妙,体会本文独特的语言,进一步理解小说多样化的艺...
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     学习目标:  一、知识   1.掌握“擀 剜 檎 腌臜 捯气 隐匿 断壁残垣 影影绰绰”等字词。  2.感受小说中人物的性格特点,学习小说通过肖像、动作和语言描写来表现人物性格的方法。  3.体会小说充满浓郁乡土气息的语言。   二、方法 &nb...
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     6、蒲柳人家(节选)  宜宾县孔滩镇初级中学校  李海  【教学目标】:    1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。    2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。    3.体会小说中精彩...
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     【教学目标】  1. 通过赏读人物精彩的肖像、动作和语言描写,把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。  2. 欣赏这篇小说独特的民族风格和语言特色。  3. 领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗。  4.扩大阅读视野,进一步理解小说多样化的艺术风格。  【教学重难点】  1.小...
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     师:今天我来学习第六课,题目是(生齐答:《蒲柳人家》)  (大屏幕出示刘绍棠照片)  师:课文作者就是这位刘绍棠,是我国当代乡土文学作家。《蒲柳人家》是一篇中篇小说,曾获得过首届中篇小说奖。也是作者的代表作。有没有预习过课文?预习过的举手。  (约一半学生举手)  师:请预习过课文的同学说...
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    从容说课    《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物:机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子...
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